Дисграфија помладите schoolboys: корекцијата, вежбање, превенција, причини

основци често страдаат говорна терапија болест - дисграфија. Таа се карактеризира со одредени видови на повреда букви: деца пишуваат како што велат, буквите се донесе, промена на крај. Всушност, ова е многу сериозен проблем. Ако не се обрне внимание на својата одлука, детето може да се развие комплекс инфериорност. Врсници во училиште ќе се забавуваат на него, што доведува до губење на довербата. Затоа, дисграфија на помладите ученици (ќе бидат прикажани подолу корекција, вежбање и превенција) треба да биде важна тема на дискусија меѓу родителите.

причини за

Научниците се уште не се идентификувани точната причина, која е причината зошто има болест. Ова прашање се уште не е целосно разбрани, но повеќето експерти се согласуваат дека основа за развој на оваа болест е наследна. Причини дисграфија помладите schoolboys:

1. Наследноста. Како што е веќе забележано, ова е главната причина за појавата на болеста. Децата се од родителите на мозокот незрелост во одредени сектори. Поради ова, постои задоцнување во развојот на некои функции.
2. Функционална извори. Ова се однесува на различни физички нарушувања. За оваа причина, има повреда на ментална и говор развој, како и детето ја губи способноста да читаат и пишуваат. Корекција дисграфија, дислексија кај деца во основно училиште треба да бидат насочени првенствено кон елиминирање на причините на болеста.
3. церебрална хипоплазија. Секоја повреда или штета може да предизвика дисграфија. И оштетување на мозокот може да се случи како резултат на абнормалности во текот на бременоста, асфиксија или изложеност на инфекции.
4. Социјално и психолошко влијание. Се разбира, ние не смееме да заборавиме за овој фактор. Болеста кај децата може да се случи како резултат на несоодветна говор на другите луѓе, комуникација дефицити, како и невнимание на читање и пишување на детето од страна на родителите.

Видови на дисграфија помладите schoolboys

Изолација на форми на болеста ќе им помогне на родителите да ги применуваат правилно препорачани од логопеди вежби. Вие треба да знаете дека постојат три главни видови на оваа болест:

1. Акустична. Оваа форма на дисграфија е резултат на развојни нарушувања на говорот слух. Тоа е, детето не е во состојба да ја согледа звуци правилно. Поради ова писмо страдање, децата знае промена на букви во зборови, бидејќи тие се толку слушне. Слични звуци се меша и се често се мешаат, на пример, b-P, H-g, c-w и други. Акустична дисграфија влијае на мекост на согласките во писмо (како - lubit). Исто така, детето често прескокнува букви. Корекција на акустична дисграфија помладите schoolboys со помош на вежби со цел да се подобри аудитивни простор.
2. Мотор. Овој проблем се манифестира во форма на неправилни движења на раката кога пишувате. Во овој случај, детето може да врши и други дејствија. Повреда комбинација на аудио-визуелни слики обично е причина за форма на болеста на моторот. Корекција дисграфија помладите schoolboys од овој тип е наменета за целосно ослободување од оваа болест. Како резултат на тоа, детето ќе биде во можност да пишувам правилно и се поклопува со слики.
3. Оптички. Дисграфија од овој тип е прикажано на повреда на визуелните функции. Децата не може правилно да се прикаже букви, што резултира во огледало пишување, промена или мешање на различни елементи. Во повеќето случаи постои пермутација на слични писма (м-n). Една манифестација на оваа болест е огледало пишува од лево кон десно во лево-handers со одредени нарушувања на мозокот. Оптички дисграфија на помладите ученици (корекција вежби опфатени во статијата) е важен проблем во современиот свет. Заматен вид - честа случај. Затоа е неопходно да се обрне посебно внимание на ова прашање. Видови на дисграфија помладите schoolboys овозможи да се одреди третман во одредени ситуации.

Како можам да најдам дисграфија?

Ако родителите се сомневаат во можноста за развој на оваа болест, мора да се испита од страна на невролог или офталмолог. На ниво на раст од проверките на логопед. Главната работа - правилно да се утврди дали детето има дисграфија или едноставно банални непознавање на правилата на правопис.

Една анкета на децата во присуство на дисграфија вклучуваат:

• Проверете говор. Посебно внимание треба да се посвети на овој аспект, особено на изговор на гласовите, вокабулар, правилна реченица структура.
• Проценка на пишување. По првата фаза треба да се провери е-мејл. Да го направите ова, детето понуди за извршување на одредени задачи. Најчесто тоа е препишување на текстот, спроведување на читање и диктат на букви и слогови. Според резултатите од овие вежби се определува со степенот на развој на пишаниот јазик.
• Студијата за слух и вид на детето. Како и следење на состојбата на прирачникот мотор и говор.

превенција дисграфија во децата од основно училиште е многу важна. Цели за откривање на болеста може да биде различна. Најчесто се користи метод за определување на фонемски способности. Овие вежби се овозможи на детето да ги покажат своите вештини:

• да се направи разлика одредени звуци со зборови;
• посвети слики, чии имиња се започне со истиот звук;
• се повторува неколку слогови во ред за наставниците;
• слушаат и неточен изговор истакне грешки.

Ако детето не е многу млад и се уште во училиште, тој исто така може да се развие дисграфија. Можете да го проверите тоа на бебето цртежи. Децата кои сакаат да се подготви и често се вклучени во ова, речиси не се погодени од оваа болест. Ако детето не сака да го направи тоа, и сите негови слики се состои од прекини или тресејќи линии, постои голема веројатност за развој на дисграфија.

Начини да се поправи на болеста

Дисграфија на помладите ученици (корекција, вежби и третмани за да помогне да се справат со проблемот) е итна. Штом ќе се идентификува проблемот, што треба да започне веднаш обука. Во случај на дете со оваа болест треба да се решава со логопед и психолог.

од програмата корекција дисграфија во децата од основно училиште се утврдува во зависност од формата на болеста. Родителите треба да се земе сериозно ова прашање и за спроведување на препораките на експертите. Одлична опција е трансфер на детето на терапија училиште говор, но не и во секој град постои. Најчесто, самите родители треба да работат со деца.

Корекција дисграфија помладите schoolboys на следниве начини:

• спроведување на студии за подобрување на меморијата;
• зголемен обем на вокабулар;
• учев правила правопис;
• писмени задачи на различни природата;
• рехабилитација на масажа прием седација колку што е потребно.

фази третман

Елиминација на дисграфија во децата од основно училиште се врши во четири чекори:

1. Дијагноза. Тоа често треба да ги извршуваат различни диктат вежби за проверка на сегашното ниво на граматика. Добиените резултати треба да се анализира и да подготви првите заклучоци.
2. Подготовка. Тука, се обрне внимание на развојот на меморија, размислување и парична казна моторни вештини. Важно е да се идентификуваат на разбирањето на просторните односи.
3. Корекција. Од овој момент започнува директно третман на постоечките абнормалности. Целата работа е фокусирана на три аспекти: граматички, лексички и фонетски. Целта - да се поправи повреди, за нормализирање на процесот на читање и пишување.
4. Евалуација. На последниот чекор, што е проверка на сите резултати, родителите се најновите препораки.

Ефективни методи за корекција дисграфија

Таму ќе се дискутира во повеќе детали од најефикасните начини за корекција на болеста:

1. Модел зборови. Оваа вежба е како што следува: детето даде слика која е насликан и предмет на шемата зборови. Задачата на ученикот е што да се именува некој објект, а потоа да се каже на сите звуци на говорот во ред. Потоа секој звук во корелација со буквата и напишете го целиот збор.
2. Метод Ebbigauza. Студентите добиваат лист со зборови во кои се водат за исчезнати букви. Тоа треба да го вметнете на исчезнатите писма и преработи сите целиот збор.
3. Анализата на звуци и букви. Се даде на детето слика на одредена тема. Тој треба да се јавите на оваа работа и да го напишете зборот. Потоа го ставаат акцентот, поделено со слога и ги прогласи за глас. Секој звук е да се одвојат и да ја истакне на соодветната боја. Тогаш ви треба да се споредат бројот на бројот на букви.
4. Корекција на грешки. Тука, секој добива неколку зборови со намерно грешки. ученик задача - да го поправам и да го преработи уште еднаш зборови во правилна форма.

Најчестите говорна терапија болеста - дисграфија на помладите ученици. Исправка на вежби кои придонесуваат за нејзиниот третман, понудени на вашето внимание подолу.

Утврдување на "Пишувајќи на глас"

Ова е веројатно една од најефикасните вежби. Тоа не го замени суштината е изрекување на глас напишани со задолжително ослободување на слаба акција. Ова треба да се направи бавно, јасно опаѓањето секоја буква. На пример: крави даваат млеко.

Вежба е наменета за подигање на нивото на писменост. Слаба отчукувања се звуци кои флуентност кога не се плаќа внимание и тие се изговараат погрешно. На важна точка е на изговорот на зборот на крајот, завршетоци на селекција. Деца со дисграфија, многу ретко може да се напише целиот збор. Често, на крајот тие се стави стапчиња кои можат да се поистоветат со буквите. Сепак, бројот на овие редови не се поклопува со бројот на букви кои треба да бидат во овој збор.

Со оваа работа се прави акустични корекција дисграфија на помладите ученици. Вежби наменети за лекување на болеста, се сосема различни. Но основните се "Пишувајќи гласно." Неопходно е да се научи детето да изрекување на секоја од пишаниот збор, а потоа резултатот нема да чекаат долго.

Вежба "коректор"

За реализација на оваа задача ќе треба комплицирано или досаден текст книга. Фактот дека детето не е заинтересиран за читање. Единствениот услов - големи букви да се направи разлика меѓу она што е напишано. Прво треба да изберете лесна писмо (обично самогласка), која детето не знае и не прават грешки во нејзиното пишување, како што се "а". ученик задача ќе биде да се најде споменување на ова писмо и крос надвор.

Ова е проследено со започнете со посложена фаза. Можно е да се зголеми бројот на букви, пожелно е да изберете слични на пишување, на пример, "јас" и "М". Се разбере токму она што предизвикува проблеми кај детето, тоа е многу едноставна. Тоа е потребно за извршување на налог, во процесот на пишување што студентите ќе се направи некои грешки. Врз основа на овие грешки може да се идентификуваат слабостите во граматика.

Исправка на оптички дисграфија помладите schoolboys со помош на оваа вежба. Тоа е многу ефикасна, како што е потребно не само да вирус на мозокот, но исто така и на очите. Мора да се нагласи дека текстот не треба да предизвика интерес на детето. Тој не треба да се прочита, и да се најде на обликот на буквите.

Вежба "Најди и објасни"

За да се исполни оваа задача треба неколку dictations, напишана од страна на детето. Таа мора да се објасни секоја запирка, донесено во дадена реченица. Ако тој не имаат знаење што треба во Курсот ги учи студентите правилата. Дури и подобро, ако наставникот ќе ги поттикне студентите да се точниот одговор, па тој сфатиле дека може да се формулира неговата одлука.

За време на вежбање, тоа е важно да се запамети да не преоптоварување на детето. Секој диктат се препорачува да го расклопите на пет или шест реченици. Точниот одговор е потребно да го искажат неколку пати. На пример, запирки помеѓу именката "сонцето" и заменката "ние", пренесоа дел slozhnopodchinonnogo понуди. Треба да се напомене дека по секоја диктат дефинитивно треба да се работи на грешки.

Како дел од оваа задача се врши корекција на акустична дисграфија на помладите ученици. Вежба "Најди и објасни" и "Пишување на глас" се најефективни за решавање на овој проблем.

Задачи "Лавиринт" и "се најде на исчезнатите писмо"

Овие две вежби се доста популарни, и повеќето родители се ги користи во развојот на способностите на детето. Тие се исто така корисни за корекција дисграфија.

"Лавиринт" совршено развива бруто моторни вештини на децата. Во моментов, постојат многу различни збирки, каде што може да се најдат големи загатки. Лавиринти, ако сакате, може да се подготви своите родители. Главната задача на детето е трасиран со прст или пенкало од почетокот до крајот на сложена потези. Организација на превенција и корекција дисграфија на помладите ученици може да биде врз основа на оваа вежба. Тоа е најстариот едноставен и универзален.

Вежба "се најде на исчезнатите писмо" има за цел да се развие mindfulness кај децата. За неговото спроведување треба изворниот код, каде што сè е во своето место. Потоа, во истиот материјал сакате да го отстраните буквите, оставајќи во нивното место пропусти. Задачата на студент - да се пополни во исчезнати елементи. Вие не треба да се отстрани текст-извор, како дете треба да се изгради нешто.

Кога во потрага по материјалот што треба да се земе во предвид фактот дека тој треба да бидат заинтересирани студент. Во овој случај, извршување на задачата да се претвори во играта. Неодамна, се повеќе и повеќе шанси да се развие дисграфија на помладите ученици. Корекција, вежбање и превенција на оваа болест се од суштинско значење за заштита на детето од непријатни последици.

корекција на ракопис

Факт е дека за дете со ракопис дисграфија одредена сложеност. Најчесто овие деца се напише или многу мали или многу големи. Убедливо во ракопис не е негативна појава, за тоа да го злоупотребуваат детето не е достоен за тоа.

Со цел да ги учат учениците да пишуваат правилно, тоа ќе трае околу три недели. Прво што треба да купат лаптоп во кафез и побара да се репродуцира текст на хартија. Во писмото, не треба да се оди подалеку од клетки - главниот правило. Вие треба да се надоврзе на ова и целосна поддршка на децата.

Не преоптоварување на децата некои добро напишани линии дневно - одличен резултат. Дури и ако родителите се уморни за да се вклучат со дете, тоа е строго забрането да го покаже, па дури и повеќе да се подигне тон. Како пишување инструменти препорачува да се користи пенкало со мазна површина, и моливи во форма на триаголник.

Дома, може да се игра со вашето дете, откажувајќи се од пенкало и мастило. Тогаш тој ќе се обиде да напише правилно, така што нема да ја расипуваат играта.

Препораки од професионални логопеди

Многу експерти во оваа област се следниве одредби:

• методи за корекција дисграфија, се сосема различни, но подеднакво ефикасни. Родителите треба да работат со деца, бидејќи тоа влијае на иднината на детето.
• Извршување на задачите бара упорност и трпение. Покрај тоа, оваа вежба треба да се спроведуваат редовно, најмалку еден час дневно.
• Ако специјалист поставија голем број на податоци за обработка, текстот треба да се подели на неколку делови. Па тоа ќе биде полесно и за деца и возрасни. Не можеме да дозволиме замор, затоа што тоа ќе доведе до каприците и намалување на ефикасноста.
• Најчеста грешка е да се преработи домашна работа неколку пати. Родителите не треба да се принудуваме на децата да го направи тоа, бидејќи тоа нема да доведе до ништо добро. Напротив, детето ќе се избегнат многу грешки што доведе до одбивање да се справи со.
• Поддршката е многу важно, дури и во повеќето незначителни ситуации. Дете до задача? Ние треба да го фалат, но во умерени количини. Во овој број треба деликатес, не можете да ја претерала. За неуспесите во секој случај да не понижува детето. Особено забрането измислуваат прекари офанзива. Ова негативно влијае на психата на детето.

превенција

Предупредување дисграфија на помладите ученици може да биде кршење на аудитивни препознавање на говор звуци. Уште 3 години тоа е потребно постојано да се провери тој момент. Ако детето има проблеми на оваа возраст, тие се лесно да се реши со помош на редовно вежбање.

Во последниве години, голема популарност добија обука на странски јазик на децата (обично англиски јазик) со 3-4 години. Деца во оваа возраст на голем број на нови спомени и лесно да го гледаат. Меѓутоа, ако на погрешен пристап кон наставата на детето може да се развие дислексија или дисграфија.

Треба да се обрне внимание на правилно изговарање на зборовите возрасни. Ако родителите ќе се повтори за децата, тоа може да доведе до одредени проблеми. Ако детето вели дека не е во ред, тоа мора веднаш да се научи како да го направи тоа. Тогаш тоа ќе биде подобро да се сеќавам, и тоа ќе се зголеми побрзо.