Идентификација и развој на надарени деца. Проблемите на надарени деца. Училиште за надарени деца. Надарени деца - тоа е ...

Секој човек на некој начин може да се смета талентирани. И тој ќе постигне успех или не зависи во голема мера од тоа дали се изразуваат и се гледа неговиот талент како дете и дали детето можност да ги реализираат своите надареност. Идентификуваат талентирани деца - задача комплициран и тежок. Надарени деца - се момци кои покажуваат висока ментална профит на рана возраст и да издвоите меѓу своите врсници извонреден интелект.

Кој се смета за надарени и кои критериуми водени додавање на детето да најспособните? Како да не се пропушти талент? Како да се идентификуваат скриен потенцијал на детето, што е на ниво од пред нивните врсници во развој, и како да се организира работата со деца?

Добрите и лошите страни на надареноста

Надареност има позитивни и негативни страни. Предностите вклучуваат одлични вербални способности, емоционална стабилност, креативност, разновидност на интереси, добра меморија, силна личност и апстрактно мислење на детето. Негативните особини може да се припише диктаторски склоности, Претераните барања за себе и за другите, флуктуации во интерес, со различна брзина на пишување и размислување во споредба со нивните врсници, лошата физичка кондиција.

Со цел да се потврди надареност, тоа е потребно да се соберат целосни информации за детето од родителите, старателите и наставниците. Откако сите податоци се собираат и донесе различни тестови може да биде врз основа на овие информации за да се извлечат заклучоци за присуство на таленти и способности. Како дете е важно да не се изгуби од вид, и да се обидат да се едуцираат и обучуваат така што тој подоцна корист општеството во кое образовани. Но, како парадоксален како што звучи, тоа беше талентиран дете дава наставниците тешкотии во колективните учење на децата.

Надареност се класифицираат во согласност со активностите и се случува следното:

• Интелектуална сопственост. Децата покажуваат зголемена љубопитност и генијалност.
• Креативни. Изразено во оригиналноста на мислата, генерирање на идеи и решенија.
• Академски. Тоа се манифестира во успешното совладување на одредени предмети. Но, ова е различно селективни интереси на детето.
• Уметнички и естетски. Одраз на талент во музиката, литературата и уметноста.
• Социјална работа. Едноставноста во воспоставување контакти и дружељубивост.
• Спорт. Се карактеризира со способност за контрола на нивното движење и контрола на координативното тело.

Училиште за надарени деца: целите и задачите

Еден приоритет е распределбата на средно образование и талентирани студенти, како и развој и помош во остварувањето на нивниот потенцијал. Меѓу учениците во интеракција со родителите на воспитно-образовната работа се спроведува во училиштата. Тоа вклучува семинари и курсеви, кои се насочени кон обезбедување на информации за обука и едукација на талентирани ученици. Целта на училиште - формирање на современите концепти за идентификување и фази на развој на таленти.

Во нашата земја, како дополнување на образовниот процес функционираат средните училишта, гимназиите и специјализирани центри каде што се изучуваат надарени деца. Во овие образовни институции се ажурирани и иновативни програми за подобрување на ефикасноста на работата со талентирани млади. Затоа, ако семејството расте надарени деца, треба да се внимава да се правилно и хармонично се развие својот талент со помош на специјално дизајниран софтвер, без разлика дали тоа е музички, уметнички или друга насока.

Но, тоа не се случи дека наставникот често не може да се забележи на единственоста на студентот или не знае за неговите способности. Има наставници кои се рамнодушни на вонредни деца и не бараат некако да се стимулира своите способности.

Типичните проблеми на надарени деца

Заедничките проблеми на надарени деца се:

1. Комплексноста да најдете истомисленици.
2. Обидите да се прилагоди на нивните врсници и се обидуваат да изгледаат како нив.
3. Принудно учество во заеднички активности со соучениците кои се чини дека да се биде здодевен и неинтересен.
4. Тешкотии во училиште, каде што не се работи на тоа да се стимулира развојот на интелектуалните способности.
5. Зголемениот интерес за проблемите на светскиот поредок и улогата на човекот.
6. Потреба за внимание од возрасните.

Наставниците не секогаш успеваат да се разбере и да ги идентификуваат надарените ученици меѓу детето и даде позитивна оценка за неговите способности и достигнувања. Но психолозите немаат соодветни процедури и упатства за дијагностицирање на децата интелигенција. Стандардизирани тестови не покажуваат целосна слика, и со нивна помош не е возможно vyvit индивидуалните особини на личноста.

Комплексноста лежи повеќе во фактот дека детето се чувствува другоста него, ја перципира како нешто ненормално и почнува да се скрие од љубопитните нивните способности. Студии потврдуваат дека vysokoodaronnye деца се постојано во социјална изолација се должи на недостиг на еднакви предвид неговите деца. Како дете треба колеги за неговата возраст и степен на развој на неговиот интелект.

Педагошка поддршка на надарени деца

Пред училиште, наставниците и психолозите задача е да се поддржи надарени и способни деца. Да се работи со оваа група на ученици треба да се фокусира на следново:

1. Индивидуални тренинзи.
2. Да се создадат услови погодни за успешен развој на талентирани ученици.
3. Да се обезбеди максимална можности за развој на таленти.
4. Надарени деца - ова е посебен контингент, кој може да се смета за национално богатство. Затоа се потребни посебни мерки за поддршка, материјална и морална. За оваа категорија на ученици треба да се создаде сите услови во училиштата, така што децата може да се подобри во согласност со нивните интереси.

Ако ги земеме предвид процентот, надарените деца многу повеќе од талентирани луѓе. Тоа е затоа што без помош на професионалци и нивното учество, растат, децата стануваат обични луѓе.

Специјални детето треба да биде во фокусот на посебни социјални и образовни програми, како просперитет на нацијата е директно поврзана со талентирани млади. Колку порано развој на способности, толку поголема веројатноста за понатамошни откривање и подобрување. Им помогне на талентираните деца врз основа на следните принципи:

1. Градење доверба во успехот, преку индивидуални часови.
2. Во една студија повеќе во-длабочината на училиште субјекти да се изборни и изборни класи.
3. Вклучување на детето во истражувачки активности.
4. Учество во натпревари, натпревари, квизови и КОЛЕКТИВНО напад.
5. Во тесна интеракција со други училишта и институции.
6. Наградување и поттикнување на надарените ученици, објавувањето во медиумите.

Тешкотии во учењето и комуникација со соучениците

Заедничка активност на психолог и наставник во училиште се фокусирани на развојот на талентирани деца и нивните когнитивни активност, креативност и оригинално размислување. Наставникот ги планира своите активности вклучуваат наставни предмети планираат да работат со овие деца. И можноста за формирање на класа профил, со оглед на карактеристиките на надарени деца.

Се надева во училницата е секогаш љубопитни, внимателен, покажувајќи упорност и истрајност за да се постигне своите цели. Тој има добра имагинација и голема желба да научат. Заедно со позитивни квалитети означени неможноста да се перспектива на другите деца. Исто така, изрази официјалниот став кон учењето. Покрај тоа, надарен студент зад физички од соученици и никогаш не се обидува да го брани своето мислење во спорот.

Во моментов, како талентиран дете карактерни црти кои не се погодни за воспоставување на контакт со соучениците. Имаат свои идеја за хумор, тие често се потсмеваше соученици се забавуваат на нивните слабости и неуспеси. Притоа болно реагира на критиките. Тие се заднината, не знам како да се добие и да го контролираат своето однесување. Како резултат на тоа, се јавува на следната слика: интелектот развива напред, и лична и општествена сфера одговара на биолошката возраст, толку доцна во нејзиниот развој. Оттука произлегуваат сите проблеми на надарени деца.

Можност дете има за цел да биде секогаш во центарот на вниманието, не добиваат ништо освен пофалби и благодарност на неговите способности. Во исто време, ќе се прават грешки, или без наиде на пофалби од наставникот, тоа може да биде навреден и каприциозен. Со цел да се помогне на детето да се развие правилно врсници во тимот, важно е да се разбере карактеристиките на социјализација на децата. И да работат кон формирање на вештините на позитивна комуникација со нивните соученици.

Проценка на однесувањето на надарени деца

Психологија нуди да се применуваат неколку основни принципи во насока на поддршка на надарени деца. Тоа треба да биде врз основа на точна проценка на однесување и неговата активност на детето. Препорачливо е да се користат различни методи и техники:

1. Со користење на различни опции за следење на бебето.
2. Одржување и создавање на банка на податоци на талентираните ученици.
3. Дијагностички обука.
4. Вклучување во обука класи за посебни програми.
5. Поврзување на игри и активности на поединечно дете.
6. Имплементација на различни интелектуална игри, натпревари, игри конкуренцијата и фестивали.
7. Организација на специјализирани кампови, како и испраќање на децата да учествуваат во научни, животната средина, природната историја експедиции.
8. Рецензија однесувањето на детето од страна на родителите и наставниците.
9. Евалуација на професионалци детето активност.

Вие не треба да си ги постави за цел утврдување на постоење и веднаш подари детето. Способност да се поврзе исклучиво со целите на нивната обука и психолошка помош и поддршка за наставниците.

Подарок или казна?

Се верува дека е понапред од своите врсници во развојот на детето со понапредни за неговата возраст, умот не ќе ја доживее тешкотии, проблеми во учењето, тој се предодредени да ветувачка иднина и достоен место под сонцето. Всушност способен деца чекаат големи тешкотии во училиште, дома и веројатно трагедија во адолесценцијата.

Многу семејства веруваат дека надарените деца - тоа е дар кој треба да се преземе целосно искористување, бидејќи ветува добри дивиденди во иднина. Родителите му се восхитуваат на успесите на вашето дете и да ја покаже својата способност на своите роднини и пријатели. Дете мора да се фати на восхит на нивните постигнувања, да се запамети и ќе се чека на одобрување од возрасните константна. Родителите не сфаќаат дека тие се загрее само суетата на своите потомци. И тој, има надуени самодоверба, не можат да најдат заеднички јазик со своите врсници. Неможноста да се прилагодат и да комуницирате со обичните деца може да се претвори во тага и болка за да стане обраснати човек.

Едукација на надарени деца е изграден на таков начин како да ги идентификува најдобрите на предности и слабости. Индивидуална програма за обука, ќе треба да работат тесно со семејството - тогаш образование ќе има позитивно динамика.

Специфичност на талентирани деца

Секое дете е различно, но сите различни манифестации на особини smyshlony бебе веднаш се издвојува во вкупната маса на врсници не само на нивното однесување, но исто така и дружење со возрасните, неуморната желба за знаење.

Психолозите се разликуваат некои од условите на работа со надарени деца, познавање на кој им помага да се изгради на образовниот процес. Во суштина надарени деца - на оние кои се карактеризираат со следните карактеристики:

1. Љубопитноста и желбата да се покажат.
2. Почетокот на интелектуалниот развој, чесност, отвореност, сериозност.
3. Упорност, волја и желба за високи достигнување.
4. Страст за нивната работа, добра меморија и енергија.
5. демонстрација независност, но, исто така, осаменоста на работа.
6. Дружељубивост и способност за брзо да се воспостави контакт не само децата, туку и возрасните.
7. А голема продавница на знаење.
8. Доверба и мир на умот во секоја ситуација.

Основното училиште како почеток на формирањето на личноста

Детето добива образование профит во предучилишна и родителите, што е целосно откриена во училиштето. Почетна обука - е период на учење на нов, акумулирање и асимилација на знаење. Затоа, пред наставникот е таква задача, како и развојот на секој човек и идентификација на надарени деца. Фактот дека постојат надарени деца во основно училиште, станува јасно во почетокот на активности за учење. Тие се прикажува нивниот идентитет, сопствени одлуки и да се изгради на нивното однесување.

Пубертетот носи одредени проблеми во животот на еден тинејџер. Ако сеуште имаш талентирани ученици во основните училишта да се воспостави комуникација со соучениците, во просек, а потоа и во високи детето станува бездомник. Деца веќе не се заинтересирани за него, освен арогантен и горделив. Став соученици во можност да се развие во психолошки проблем и да влијае на идниот живот на детето. Тој може да стане повлечена и затворена за другите. Како да се однесуваат на почетокот на животот во училиштето? Одговорот лежи на површината. Тоа не е неопходно да ги скријат своите способности, но исто така, постојано да ги рекламирате, исто така, не дава никаква смисла.

Идентификација на индивидуалните вештини

Со цел да се разбере дека одредено дете е надарен, мора внимателно да се анализира посебни успеси и достигнувања на ученикот. Ова се случува со набљудување на класа, проучување психолошки функции, меморија и логично размислување. Како и начинот на идентификување на надарени деца преку воннаставни и образовна работа. Училиштата треба да се создаде база на податоци, каде што податоците ќе бидат направени во однос на надарени деца. Препорачливо е да се дијагностицира на можности детскиот психолог.

Едукација на надарени деца - нивните потреби за знаење

Кога детето со исклучителни способности почнува да се манифестира, наставникот поставува прашањето, како и што да учат, да се промовира развојот на способностите на ученикот. Програми за надарени деца треба да биде различен од конвенционалните методи на настава. Идеално, обука на овие деца треба да ги исполнуваат нивните потреби. И пожелно е управувана училиште за надарени деца. На талентираните ученици се оние карактеристики кои треба да се земат предвид:

• Способност за брзо да се асимилираат на значењето на концепти, термини и принципи. Ова бара дополнителен материјал студија.
• Потребата да се фокусира на проблемите privlokshih интерес и желба да ги разбереме.
• Способноста да се забележи, да дискутираат и да ги изложат својот случај.
• Загриженост и вознемиреност поради нивната различност на врсниците.

Психолозите велат дефицит од емоционална рамнотежа во надарени деца. Тој е нетрпелив импулсивна, чувствителна, и се карактеризира со претеран страв и анксиозност. Постојат два различни ставови во врска со образованието на децата со различни способности. Според една, таа мора да биде опремен со посебни паралелки или образовни институции. Друг поглед сугерира дека надарените деца треба да учат и да се изгради односи со обични студенти, во спротивно тие нема да научат како да се живее меѓу обичните луѓе, да работат и да се комуницира со нив.

Рана манифестација на ексцентричноста

Психологија на надареноста се дели на два вида. Тоа е почетокот, крајот, и зависи од психата на возраста на детето и периодот кога таа се манифестира. Познато е дека рано откривање на талент во дете често се претвора во силна перформанси во постара возраст. Исто така, во отсуство на било каква манифестација на талент или подароци за preschooler не значи дека тогаш детето не се покаже како талентиран човек.

Еден пример на почетокот на донации - брилијантен успех во една форма на вработување: музика, цртеж или пеење. Издвоите деца со интелектуалци, кои имаат високи стапки на менталниот развој. Тие се карактеризираат со рано успеси во читањето, пишувањето и на долг рок. Таквите деца паметат меморија, набљудување, интелигенција и желба да се комуницира.

Тој истакна дека на почетокот на талент се манифестира во уметноста, особено во музиката, а подоцна и во цртежот. Надарени деца во предучилишните покажуваат брза навлегувањето на информации, искуства желба да се создаде и да учат за светот.

Грешка родители кои се разбере уникатни способности на своите потомци, постојано зборува со него за неговата другост и исклучување, подигање на децата над останатите. Поради ова образование, децата се во градинка распаѓа. Тие се исклучени од другите деца, и тие не се заинтересирани за соработка игри.

бебе разговор со своите врсници е важен фактор во неговиот развој. Можеме да заклучиме дека подобро се односите на надарени деца со другите на своите деца, па тој сака да биде во можност целосно да и го остварат својот потенцијал. За адаптација на детето во општеството треба да знаат дека доведува до проблеми во воспоставувањето на контакти. Причините се поделени во три групи:

1. Стандарди на однесување, кои се диктирани од страна на општеството и културата.
2. Високи очекувања и амбиции на нивните родители.
3. Личните квалитети на детето.

Како да се организира за развој на надарените деца?

Активности за работа со надарени деца е конструиран како што следува:

• Индивидуална проценка на наставник на креативни можности и способности.
• Анализата на успехот и ефикасноста на ученикот.
• Идентификуваат параметри, интереси и карактеристики на детето.
• Поддршка за талентирани деца во остварувањето на нивниот потенцијал.
• Корекција на планови и програми за работа со надарени деца.
• Вклучувањето на сложени задачи и контрола на учество во натпревари на различни нивоа.
• Промоција на дипломи, сертификати и награди.

Работа со талентирани деца, наставниците мора да ги земе предвид интересите на секое дете и се фокусира на лични карактеристики, за да помогне во решавање на проблемите и да учествува во нивната судбина.

Суптилностите на работа со надарени деца: поддршка за на училиште и дома

Со цел што детето се чувствува поддршка и грижа на возрасни, потребата за училиштата за да се спроведе група сесии со надарени деца, изборни предмети, што е предмет кругови. А исто така и за привлекување на децата да учествуваат во натпревари и натпревари.

Донации за долго време се смета одвоено од социјалните и педагошката практика. Фокусирани во просек, во средно училиште не е наменета за оние студенти кои се различни од соучениците на неговите способности. Соодветно на тоа, тоа не е секогаш подготвен да им помогне на талентираните деца се развие и да се реализира во целост.

Во меѓувреме, надарен човек може да направи голем придонес за развојот на општеството. Ајде таленти за среќа - грешка на која било држава. И како резултат на тоа, сакам да додадам дека работат со надарени деца - е постојана, сложен процес кој бара внимание. Се бара наставниците и едукаторите на нови знаења, флексибилност, личен раст и поблиска соработка со родителите.