Кој излезе со таблицата за множење? Множење маса игрива

Разбирање маса множење за воспоставување на основа за понатамошни студии на математиката. Без такво знаење, обуката ќе биде проблематична. Затоа, дури и во основно училиште треба да учат таблицата за множење.

Кој излезе со таблицата за множење?

За прв пат во вообичаената форма на таблицата за множење се појави во книгата Nikomaha Gerazskogo (I-II век пред новата ера ...) - "Вовед во аритметика."

Значи, кој излезе со таблицата за множење? Се верува дека првиот кој го отвори - е Питагора, иако директни докази и нема докази за тоа. Постојат само посредни докази. Како што се Nicomachus Gerazsky однесува на Питагора, во неговата работа.

Во овој случај, таму е една од најстарите множење маса на глинени плочки, чија возраст е околу 4-5 илјади години, и тоа не е пронајден во древниот Вавилон. Во срцето на таа лежеше sexagesimal систем на пресметка. Табела како децимален систем на пресметка е пронајден во Кина во 305 година пред Христа. Затоа, јасно одговори на прашањето "Кој го измислил маса множење" - нема да работи.

До денес, на таблицата за множење се нарекува "маса на Питагора" и изгледа квадрат чии страни се наведени фактори и трошоците за нивната работа во клетките.

Ние започне обука

Родителите чии деца оделе на училиште, порано или подоцна мора да им помогне на вашето дете да научат и да се разбереме на таблицата за множење. Прв својата студија, детето веќе знае како да се додаде и одземе, има идеја за математички операции.

таблицата за множење за деца треба да биде врз основа на мотивација, објаснувајќи зошто е тоа потребно. Мора да се користи на пример да го носи детето на фактот дека знаењето од табелата може да го олесни извршувањето на одредени задачи. На пример, ако продавницата е три пакети на бонбони во секое пакување на 6 чоколади, а потоа брзо да научат како многу слатки, тоа не е неопходно да се смета на нив еден по еден, и множете се од три до шест, и веднаш го види резултатот.

За да почнете со учење маса, детето мора да се разбере суштината на множење чекори. Потребно е прво да се објасни принципот на броење. Тоа е, на пример, ако ви треба 3 * 8, тоа ќе биде еднаква на иста како и на 8 + 8 + 8. Врз основа на таквите примери на добра детето треба да научи и да се разбере принципот на множење.

Кога основата затворена, а детето научил процедури, тоа е потребно да се започне vyuchivaniyu множење маси

Научат едноставен и лесен

Запаметат на маса - тешко. На детето треба да бидат заинтересирани во, тогаш процесот на учење ќе биде полесно. Значи, ние учиме на таблицата за множење со камата и радост. Постојат неколку видови на игри поврзани со табелата на студијата. Во зависност од тоа, со помош на канал перцепцијата на детето учи подобро и побрзо информации, студијата се одвива. Множење маса во форма на игри ќе биде интересно и лесно да се разбере.

Постојат три канали на перцепција:

• визуелни;
• аудитивни;
• кинестетички.

Ако детето е повеќе развиена визуелна перцепција на каналот, потребно е да се погледне на маса со студиите. Можете да висат на импровизирана маса во собата. Визуелна перцепција забрза процесот, и сеќавајќи се помине полесно.

Ушниот канал - е повеќе аудитивните информации перцепција. До денес, постојат многу песни и песни во насока на студирање. Затоа, детето ќе биде полесно да се научат на маса, ако е присутна во својата аудитивни перцепција.

Кога кинестетички перцепција за потребата да се допре сè, да се чувствуваат во ваши раце. Така е и со маса, тоа е најдобро да се визуелизира на студијата. На пример, организира на плочи, коцки или било какви други предмети и да се објасни принципот на множење.

Тајните на маси за множење

таблицата на множење во форма на играта - одлично за деца во основно училиште. Сеќавајќи го помине полесно ако додадете проучување на елементи од играта. Кога учев маса веќе вклучени механички меморија. Сепак, за лесно меморирање направи подобра употреба на асоцијативниот метод.

маси студијата множење ќе биде полесно ако користите:

• поезија;
• песни;
• картички;
• аудио и видео;
• онлајн симулатори.

Исто така, постојат тајни во множење, на пример, бројот 9, знаејќи дека, ние може да се испита маса побрзо.

Песни и песни

Множење маса за децата ќе научат со камата, доколку интерес на детето. Постојат многу песни и песни, со кои vyuchivanii мемориран таблицата за множење. Во таков рима стихови ни е кажано за множење на два броја и нивниот резултат. Подоцна стихови ќе му служи на здружението, сеќавајќи се дека тоа ќе биде можно да се знае резултатот.

Меморирање на поеми и песни, да научат таблицата за множење може да биде полесно и побрзо.

картички

Играње карти во ефикасноста кога на маса веќе се бара да ги научат и да се донесе ова знаење за да автоматизам.

Играта: Бизнис картички со примери неодговорени. Превртуваат празната страна нагоре, се меша и деца се подготвени еден по еден. Повлекувањето на картичката, детето треба да одговори - да се реши пример. Ако одговорот е точен, на картичката е отстранета, ако одговорот е неточна или не даде, тогаш на картичката и се врати во игра. Како резултат на тоа, примерите се на крајот на играта, што предизвика потешкотии во одговарањето, па да ги решаваат повторно, децата се повтори и да се зајакне материјал тешко за нив.

Карактеристика на оваа игра е тоа што може да се земе картички и од целата маса множење, или изберете само еден за одреден број, а потоа додадете повеќе.

Така да играте, деца брус своите вештини и да ги изведат пред автоматизам.

Тајната на таблицата за множење од 9

Множете било кој број од 1 до 10 за 9 може прсти. За таа цел е потребно да се стави во близина на двете раце со директно прсти на рацете и нозете ментално нумерирани последователно од 1 до 10. Сега, со цел да се размножуваат, на пример, од 6 до 9, потребно е да се крене (или бенд) шестата прст. Ние се брои бројот на прсти се зголеми на шестата - тие ќе бидат 5, и после - 4, се стави заедно и да добие броеви 54. На истиот начин, а резултатот може да се пресмета за било кој друг број во опсег од десет пати повеќе од бројот 9.

Една студија од едноставни до комплексни

Запознајте се со таблицата за множење е подобро да се започне од едноставни броеви, односно со единица. Тој почна да се учат во полесни броеви на маса, детето не губи интерес за учење. И ако почнете со броевите 10, 9, напротив, може да ја изгубат вербата во себе и дополнителна обука ќе одат на работа.

Во студијата на множење со броевите 1, 2, 3, детето е во можност во пракса да се провери исправноста на одлуки, и да учат со број 9, е речиси се провери исправноста ќе биде проблематично.

Користење на плоштадот на Питагора, и да научат маса за да се фактор 6, потребата за јасност, боја зелена веќе научил примери и да видите за што не е толку многу. Пред тоа, се обрне внимание на детето дека кога ќе го смените фактори става резултатот ќе биде ист, односно, ако на 2 * 9 = 18, тогаш 9 * 2 = 18.

Задолжителна кога ќе студираат пофалба и охрабрување. Не кара или казни - тоа е само дете се свртиме од учењата на табелата, а потоа ќе биде дадена на него со голема тешкотија.

Необичен и интересен

Со проучување на Питагоровата маса, се уште може да се врати во средно училиште и да дознаете што е тајната постои маса множење.

На крајот на 90-тите години на 20 век научник А. А. Matveevym бил измислен од страна на начин на пренесување на броеви во графички сликата. Врз основа на неговото учење од страна на "Кејт" беше создадена од страна на графички слика на една маса множење.

метод: броеви (резултати колона множење) се рефлектирани хоризонтално (во обратен редослед), и со споредување на броевите на друг, повеќе или помалку, се кодирани соодветно, знакот плус или минус.

Користењето на овој метод, можеме да видиме дека во таблицата за множење е логичен изградба броеви во поларните систем во кој на добрите и лошите страни за формирање две елипси со различна поларност. Излегува дека на таблицата за множење е холистички форма на графика и поларитетот.

Учење и меморирање множење маси - задолжителен и клучна фаза во текот на наставната програма. Ова знаење ќе бидат потребни во текот на училиште и во иднина ќе се направи полесно во некои моменти од животот. Значи, кој дојде на маса? Табела на множење и делење, како што многумина веруваат, основана од страна на Питагора. Сепак, недостатокот на документирани работи на прашања научникот припишувањето е точно. Во овој случај, без сомнение, кои дојдоа со таблицата за множење, не се меша со користење и да ги применуваат во студиите.