Краткорочни проекти во подготвителната група на градинка преку ГЕФ

Краткорочни проекти во подготвителната група вклучува употреба на различни наставни техники кои им овозможуваат на децата да се разбере што е предмет на разгледување.

особено предучилишна

Тоа е во овој период е најплодните време за обука и образование. Децата на предучилишна возраст се апсорбираат информациите за општеството, природната средина, односот помеѓу возрасните како сунѓер. Во оваа возраст на развојот на активно познавање на светот. Краткорочни проекти во подготвителната група се во насока на збогатување на лично искуство на детето, формирање на неговата независност, способност за работа во тим.

Целта на проектите во предучилишното

Главната цел на секој проект е проширувањето на деца од предучилишна возраст знаење за одредени теми. Краткорочни проекти во подготвителната група на градинката се насочени кон развој на младите луѓе патриотски квалитети. А детето од раѓање да стане истражувач на светот што го опкружува. Тој прв пат го виде снег, дожд, виножито, се соочува со радост и тага. На возраст од пет мали "Кој знае?" Се обидувам да ги најдете одговорите на многу прашања од интерес за нив. За да им помогне во тоа треба воспитувачите и родителите.

Методи на проектот во градинка

Краткорочен проект во подготвителната група за ГЕФ може да има различни предмети, со оглед на склоноста на децата. Едукатори се обидуваат да се користи за учење врз база на проблем за развој на логично размислување во нивните ученици. Краткорочни проекти во подготвителната група се фокусира на моделирање на не-стандардни ситуации, решавање на загатки, спроведување на експериментални истражувања.

проекти субјекти

Интегрирано образование за предучилишно е иновативен. Таа е насочена кон развивање на личните квалитети на детето, креативни и когнитивните способности. Теми на краткорочни проекти во подготвителната група може да биде поврзана со миленичиња. На пример, наставникот ги воведува децата со ликот на кучето во делата на руските писатели и поети, уметници и режисери. По теоретскиот дел од проектот ќе биде претставен, децата од предучилишна возраст се дадени групите задача. Еден тим предложи да ја долови сликата на домашни миленичиња, вториот - да се напише една приказна, една третина - мислам на мистериите поврзани со кучето. Во завршна фаза на проектот , секоја група ги претставува резултат на своите активности, крајниот резултат е создавањето на една класа целосна слика за најдобар пријател на човекот.

Таквите краткорочни проекти во подготвителната група фокусирана на уметнички и естетски развој на помладата генерација.

Варијабилност во користење на методи на проектот

Кои се главните предности на овој метод? Тоа подеднакво се добри и за физичкиот развој и за формирање на интелектуалните способности на децата од предучилишна возраст. Меѓу најчестите видови на проекти, што се користи во предучилишните установи, видовите водечката група.

Фази на проектните активности во предучилишните

Транзиција на технологијата Градинка проектот се врши од страна на одреден алгоритам. Тоа вклучува неколку чекори:

• спроведување настава со користење на проблематични ситуации, малку експеримент;
• спроведување на комплексни блок-тематски студии;
• интеграција на теоретски и практични знаења за одредени теми.

Краткорочен проект во подготвителната група за екологија, на пример, се претпоставува блискост со природни феномени, нивното објаснување, студијата.

Алгоритам на децата проектот

Кои се децата краткорочни проекти? Подготвителната група во градинка вклучува користење на ваквите техники. Едукатор утврдува формата на организацијата на образовен простор, зема начини за развој на креативноста на учениците когнитивни интерес за проблемот.

План едукатор активности во подготовката на краткорочен проект

Со цел за ваквите активности е ефективна, наставникот треба да се изгради јасна низа на активности.

• 1 фаза. Имал проблем, кои ќе бидат ангажирани под водство на тутор младите истражувачи. Со цел да се пред-schoolers заинтересирани за темата на проектот, треба да биде јасно за нив. Тоа не е неопходно да се мисли на комплексни научни истражувања за 5-6-годишниците.
• 2 фаза. планирање на активностите, преку која се постигнува целта. Просветител заедно со децата за секоја фаза одредува приближна датуми.
• Третата фаза. Пребарувате за информации во врска со темата на проектот. Во оваа фаза, заедно со родители, наставници, претставници на други организации, момците добие теоретско знаење за вашиот проект.
• 4-та фаза. Изготвување на планот, акумулација на материјал. На знаење стекнато постепено се систематизирани, и на колото е направена врз основа на нив. Тоа ќе биде основа за сите наредни работата на младите истражувачи.
• 5-ти фаза. Практични активности. Децата нудат експериментирање, тие можат да го направат тоа и во градинката и дома.
• 6. фаза. Изработка на проектот. Во оваа фаза, главниот товар паѓа на рамениците на родителите и старателите. Заедно со децата расте подготви презентација во форма на игри, претстави, компјутерска презентација. Сите резултати кои се постигнати како проектот напредува, се на отворено настан.

Класификација на проекти во предучилишното

Како краткорочни проекти се поделени во градинка? Подготвителната група работи на новиот федерален стандарди. Тие укажуваат на класификација на проектите по број на учесници, цели, траење.

Во суштина, следниве опции се користи во градинки:

• Креативни и истражувачки форма. Децата го поминуваат интересни експерименти, резултатите се во форма на весници, театар, играње на улоги игри.
• Игра улога и проекти. Тие содржат некои елементи на игри во кој главните улоги ги играат децата.
• Практични информации работа. Бебињата собраниот материјал потоа го красат.
• Креативни проекти вклучуваат одржување на детски партии, екскурзии.

Примери проекти DOW

Ние предлагаме да се разгледа краткорочен проект "Зима" во подготвителната група. Главната цел на средбата е да ги запознае децата со годишните времиња. Прво, наставникот им кажува на децата за она што е карактеристично за овој период од годината, како зима. Тој посветува посебно внимание на наставникот не климатски карактеристики на овој период, и традиции, кои се толку богата во овој период. Повлекувањето традиција Нова Година, да излезе со гатанки за Нова Година како домашна задача деца се поканети со своите родители. Во втората лекција, момчињата споделување на информациите што тие беа во можност да се најде. Наставникот ги запознава момците со "различни" дедовци мразови. Ова може да се направи со помош на компјутерска презентација. Покрај тоа, децата на предучилишна возраст ќе учат за Божиќ традиции кои постојат во различни земји.

Овој проект е најдобро да се изведе во ноември-декември. Втората домашна задача е производител на Божиќ играчки. Но, прво, наставникот ги воведува децата на видови на Божиќ украси, начинот на нивното производство.

Како финален класа проект "Зима" е презентација на Божиќ украси, тие се пали на дрвото. Откако дрвото се украсени со играчки, направени со свои раце (со помош на родителите), децата се во магија шума, каде што се чека за третира и забавни игри.

"Вода светот"

При спроведувањето на овој краткорочен проект, децата не се само во прилог на најважните супстанција на земјата, но, исто така, да научат внимателен став на вода.

Старател кажува на вашите деца дека тие се 90 проценти вода. За да го привлече вниманието на децата од предучилишна возраст со темата на проектот, тој може да им се каже приказната на капки кои за време на неговите патувања беше претворајќи го на пареа, а потоа мраз, а потоа повторно во капки. Значи момци се запознаат со агрегатна состојба на водата, циклусот на природата во него. Постојат во овој проект и практичен дел. Бебињата учат на "Конвертирај" на водата во мраз со користење на фрижидери. Естетски вештини, исто така, се претпоставува дека во оваа активност. Наоружан со конвенционалните листови на бела хартија и ножици, младите дизајнери создаде необични форми и големини, снегулки. За готови производи, заедно со децата на тутор прикачите стрингови, и како само-направени украси користи за новогодишни елки.

"Светот на вода" Проектот вклучува ангажирање музички вработен DOW. Се запознава децата со песни во кои се споменува вода, снег, мраз. Како резултат на оваа соработка ќе биде лекција песна за вода, снег, дожд. Изберете песна сите заедно: воспитувачот, музички деца работник.

заклучок

проектна активност во центри за згрижување на деца е во насока на создавање на слободен творечката личност на детето. Оваа технологија обезбедува психолошка благосостојба, физичкото здравје на децата од предучилишна возраст. Со вклучување на децата во заеднички проект, развивање на когнитивните способности на секое дете развива креативно размислување, се формираат комуникациски вештини. За децата од предучилишна возраст резултат може да се постигне со вклучување на децата во игра, во која главната улога му припаѓа на наставникот. Во постарите групи на деца од предучилишна возраст работат на задачи во групи, развивање самостојност и љубопитност. Овие квалитети ќе им помогне на децата лесно и брзо да се прилагодува на основното училиште. Деца кои посетуваат градинка, доби тука вештини на проектните активности, се обврзани да бидат успешни ученици во средно училиште.