Психолошки карактеристики на адолесцентите

Во животот на секое човечко суштество, туку детето доаѓа моментот кога тој почнува да сфаќа дека светот е многу поширок од неговите идеи, неговиот свет почнува да се менува, на детето му престанува да се идентификуваат себеси како деца, но се уште не можат да се класифицираат како возрасни. Оваа состојба се нарекува период на транзиција, или научни - пубертетот, кога телото на детето нагло прилагодување на структурата и физиолошки психо-емоционален развој. Физиолози често му се припишува на многу настани во текот на овој период со остри "хормонални експлозија", што резултира со одредено однесување на детето. Меѓутоа, психолозите ги наведат причините зошто во развој психолошки карактеристики на адолесцентите.

Во овој период, детето се појавува т.н. чувство на зрелост, тој станува свесен за присуството на сопствената "јас", неговите лични квалитети и има за цел да се воспостават нови стандарди на возрасни идоли однесување имитира. Карактеристики на психолошки развој на тинејџери се такви што предмет менува својот ум и желбата да се добие нивниот социјален статус во општеството води до фактот дека детето има тенденција да ги направат своите сопствени одлуки, да учествуваат во семејниот живот под условите на член на возрасни на општеството. Во овој случај, контрадикторните однесувањето на детето води до фактот дека постојат такви карактеристики како посветеност, а во исто време, недостатокот на иницијатива, апатија и агресија, егзалтација и изолација што периодично замени едни со други за да нема некоја очигледна причина. Ова често резултира со возрасните во збунетост. И често родителите и наставниците се одвиваат во ред со позицијата на возрасните, не се еднакви права, кои во голема мера ги влошува односите на возрасни и адолесценти.

Тие често велат дека адолесценцијата е многу агресивен и некоординирани дека тинејџерите треба да се насочи и да им каже како да се однесуваат и што да прави. Сепак, тоа е фундаментално погрешни и ги игнорира психолошки карактеристики на адолесцентите, ако детето ја презема иницијативата во поставување на лични цели и се обидува да ги постигне, не се обиде да го одврати, без разлика дали тоа да биде музика, танцување, спортски или whatever. Тоа често се случува на сметка на часови во училиштето тинејџерите сакаат да се направи вашата омилена работа на родителите и наставниците реагираат несоодветно, во обид да се обнови во студијата, со оглед на тоа што е потребно за тоа. Често, возрасни комуницира со тинејџерите, не водејќи сметка за психолошки карактеристики на адолесценти, што резултира со формирање на свеста на т.н. тешко тинејџер, со кого тогаш тие се активно се бори. Психолошки карактеристики на проблематични тинејџери разликуваат малформации органи, а со тоа и цели и витални инсталации. Тие почнуваат да се здобијат со т.н. знаци на зрелоста, се манифестира со пушењето, алкохолот, дрогата и употреба на вулгарности. Така, тие се обидуваат да се наметне кај постарите колеги. Често, тие заминуваат од блиски семејни односи, во близина, кои подоцна во зрелоста манифестира неспособност да се изградат соодветни односи со спротивниот пол и да се изгради односите во семејството.

Психолозите препорачуваат дека возрасните се обрне повеќе внимание на нивните деца, тинејџери, да се земе предвид психолошки карактеристики на адолесцентите, и дома и во социјални групи. Ова се однесува на наставници, роднини и други возрасни лица кои работат во училишната заедница.

Ние треба да се развие на правото мотивација кај адолесцентите, да ги поддржат во поставувањето на целите во животот и одобрување на своите "јас" како индивидуалност, способни за возрасни намерни дејствија и нови достигнувања.