Развојот на говорот во четврта група на градинка: лекции и теми

Говор - главна алатка за комуникација меѓу луѓето, кој децата почнуваат да се развиваат во раните години од животот. Способноста да се јасно и доследно да ги изразат своите мисли позитивно влијание врз психолошкиот развој на детето, создава дружељубивост, интелигенција и севкупниот напредок на размислување. Развојот на говорот градинка во голема група е важен и неопходен инструмент за подобрување на предучилишна и има свои карактеристики.

Целта на часови

развој на говорот кај постарите група е насочена главно кон подобрување на постоечките знаења и вештини на децата кои наскоро ќе мора да одат на училиште. Со шестата година од животот на детето треба да бидат способни да:

• користат околу 2-3 илјади зборови .;
• компетентно да се изгради реченици со користење на сите делови на говорот;
• да се зборува, да ги искажат своите мислења;
• Знаете одржлив фрази и изрази;
• да го објасни значењето на зборовите.

Го промовираат формирањето на часови потребни за оваа возраст на знаења и вештини, збогатување на вокабуларот на деца од предучилишна возраст, учат на правилната форма на комуникација. На детето, кој течно зборува и зборува добро, има способност да го изразат и одржување интересен дијалог, кој позитивно влијае на интелект, логика и имагинација на малиот човек. Техники во насока на развој на говорот во постарата група, избрани во согласност со карактеристиките на возраст од деца од предучилишна возраст.

Методи на развојот на говорот

Главните фази на говорот на детето се подобрување на образованието, воспитувањето и образованието. Работа kindergartener вклучува работи како што се:

• Обука вербална и невербална комуникација ;
• Работа на изговорот на тешки зборови и индивидуалните звуци;
• корекција на дефекти во говорот;
• развој на експресивност;
• учење на точни емоционална боење на говорот.

Развојот на говорот во постарата група во поголема мера е забавна, како децата на предучилишна возраст да научат подобро информациите доставени во форма на игри. Игри, квизови, песни и приказни се вклучени во формирањето и подобрување на потребните јазични вештини на децата. Интелигентен различни задачи мора да се замени на физичка активност - танц, полнење, активни игри. Ослободување од вишокот на енергија придонесува за повеќе успешни резултати.

ГЕФ за децата на предучилишна возраст

Образованието на децата од предучилишна возраст - важен услов за натамошен успешен развој на секое дете. Важноста на подобрување на јазичните вештини на учениците градинка нагласува федерална држава образовните стандарди, кој стапи на сила неодамна во Русија, но тој веќе се користи во секоја програма за обука, вклучувајќи ја и работата со децата на предучилишна возраст.

Развојот на говорот во четврта група за ГЕФ вклучува следниве задачи:

• збогатување речник;
• можноста за употреба на говорот како средство за култура и комуникација;
• блискоста со книжевност, жанрови;
• развој на фонемски расправа (правилната поставеност на акценти во зборови експресивен говор);
• Формирање на говорот креативни можности.

Важна цел во образовниот систем се вакцинираат дете љубов кон литературата и формирање потреби во читање. Овие вештини да придонесе за развојот на интелигенција од предучилишна и писменост, која има позитивен ефект врз нивото на обука во иднина.

Развојот на говорот во високи група: класи и нивната структура

За да се добие максимална ефикасност од класи, искусни наставници развиено голем број на различни програми и техники. Со цел да се спречи децата од преморени и не се оптеретувам за време на обуката, постои одредена структура на вработување. Тоа често се препорачува да се спроведе студии во насока на развојот на говорот во постарата група.

1. Вклучување на деца. Влегување во процесот на вработување треба да биде интересно и забавно за немирни деца. Децата на предучилишна возраст се љубопитни и разиграна, па поканува децата да учествуваат во приказната ќе биде најдобро решение.
2. Извршување на задачите. Додека децата се најмногу концентрирани, што се одржа на главната сцена на обука.
3. Игра пауза. За време на паузата треба да им овозможи на децата да се ослободи од енергија. Тоа може да биде танц, улога игра, извршување на задачи за кои е потребна физичка активност.
4. Приказна. приказните Читање, дискутирање, жичана и вршење на разни задачи не само што помага за подобрување на говорот, но исто така и во обликувањето на општествените и моралните концепти кај децата.
5. Одмор. Финална консултација.

Препорачани тематски различни задачи, која може да биде врз основа на бајките или други извори. Предност е дадена на сезонски теми, во насока на развој на говорот во постарата група, "Есен, Здраво!", "Како јас ќе го поминат летото", "Зимски Забава".

Вовед во процесот на учење

За организирање на децата и да привлече нивното внимание е потребно да се организира една интересна но едноставна комбинација на фрази и вежби. Децата на предучилишна возраст може да се соберат во круг и да организира Palchikova игра.

1. На брои од една до пет деца наизменично свиткани прсти ( "заедно ќе се игра").
2. Кога броење тупаница unclenched - три, два, еден ( "на чекање за нови знаења од нас").

По играта запознава децата со темата на претстојниот сесии, дали студијата на професии, блискост со природата или бајка светот. Се препорачува да се спроведе краток разговор во врска со темата. Разговорот треба да се вклучат сите деца преку секундарни прашања и поединечни покани срамежливи учесници на дијалогот.

Развој на изрази на лицето и интонацијата

Основни вежби зависи од избраната тема класи. Процесот треба да вклучува задачите за развој на изразување и изрази на лицето. Подолу е пример на главната сцена.

Развојот на говорот во голема група на тема: "Есен, здраво!".

1. Едукатор повикува децата на предучилишна возраст да се поздравува есен, "Ние се чека за вас, да падне."
2. Децата повторуваат реченицата, ставајќи акцент на првиот збор.
3. А потоа се повторува на поздрав, но акцентот е на вториот збор.
4. Фразата е објавен со акцент на следните збор и така натаму.

Ментор доаѓа со нов предлог: "Есен дојде да го замени на мува." Децата треба да се повтори изјавата во различни интонации - забава, разочарани, повредени, лут. Треба да го фалат и да ги поттикне студентите во текот на играта.

игра

Дури и оние студии кои се фокусирани само на развојот на говорот, во постарата група се препорачува за губење на игра која бара физичка активност. Пожелно е дека тоа се вклопува во целокупното расположение на теми на лекцијата и ќе се совпаѓа што се користи игра атрибути. Ако на седницата е посветен есен порите, можете да го поставите следните задачи децата на предучилишна возраст:

• скокаат над локва (картон ovals, на пример);
• поп-хартија остава;
• да избега од дожд, кој ќе се игра еден на учениците;
• шоу птици кои летаат во потоплите поднебја.

Одлично ако самите деца ќе понудат идеи за забава, кои нудат можности за забава и активности кои се поврзани со одбраната сезона.

задачи

Оваа фаза се фокусира на литературни дела и дела. Старател може да го прочитате приказна, приказна или песна посветена на одбраната тема за лекција. По читањето морате да го користите фантазијата и имагинацијата на децата на предучилишна возраст. Децата може да дознаам што приказната заврши со предлагање на свои верзии. Може да се организира квиз, одговорите на кои се наоѓаат во производот.

По можност, употребата на дополнителни особини кои се подготвени однапред. Со нивна помош, студентите ќе можат да ја прочита приказната победи. На пример, наставникот рече на деца приказна за еж кој складирани храна за зима. Ментор го привлече вниманието на децата голема кошница, во која различни предмети се. Што ќе шумата на животните јаболка, печурки или можеби топка?

Крајот на вработување

Во него се заклучува со сумирање каде децата на предучилишна возраст можност да се анализира добиените информации. Едукатор прашува децата за тоа што беше посветен на активност која нова и интересна момци знаат. Важно е да се фалат деца од предучилишна возраст, таа ги бодрат и охрабруваат активно учество во училницата и во иднина.

Мал потсетник на последната лекција во форма на подарок ќе ве молам особено на децата. Ова може да биде налепница, вкусни слатки или други убав бонус. Децата може да се даде интересна домашна задача - да нацрта слика посветена на помина предмет или да научите стихот.