Дисграфија: што е тоа. Дисграфија кај децата

Можеби читателите се сретна терминот "дисграфија". Што е тоа, како таа се манифестира? Е дисграфија болест, и како да се ослободат од него? На сите овие прашања ќе се обиде да одговори во овој член.

Дефиниција на дислексија и дисграфија

Термините "дисграфија" и "дислексија" во медицината се покаже конкретни проблеми со читање и пишување вештини. Еден човек во такви случаи, поради различни причини, не се во можност да пишувам правилно и да чита течно. Сепак, овие повреди не треба да се мешаат со таква медицински термини како аграфија и Алексија, што претставува комплетна неспособност на пациентот на овие видови на активности.

Како по правило, дисграфија вклучува нарушувања во повисоките ментални активности, се одговорни за пишување вештини. Тоа обично станува сериозна пречка за писменост и јазик.

Причини за дисграфија кај децата

За да напишете да слушнат предлози, човек не само што мора да се сеќавам на цел на пишувањето на детали на секоја буква, но имајте на значењето на зборовите и се сеќавам на секвенца на нивните маркација. Ако детето има нарушувања во разликувањето на звуци во нивниот изговор, анализа, синтеза, или во просторна застапеност, тоа значи дека тој може да започне развој на дисграфија.

Кај децата, меѓу другото, таквите прекршувања и може да се генетски определени. Многу истражувачи ги проучуваат причините за проблемот, сметаат дека нејзиниот развој е под силно влијание од страна на патолошки фактори кои дејствуваат на дете во утробата и по раѓањето.

Понатаму, врз основа дисграфија може да биде продолжен соматски болести и повреда на главата. Важна улога, исто така, се игра од страна на дефицитот на вербална комуникација на детето, неговата педагошка занемарување, итн Интересно, во двојазични семејства исто така, забележа многу случаи на дисграфија кај децата.

Дисграфија: што е тоа и како таа се изразува

А детето страда од дисграфија се обично тешко со формирањето на редоследот на пишувањето на детали, што предизвикува брзина правопис забавување или неписмени, но прилично брз e-mail.

Понекогаш причината за дисграфија се нарушувања во способноста да се процесира визуелните информации - децата се тешко да се запомни, а потоа играат во една тетратка што го видел. Во ситуација каде што тие не прават разлика на слухот одредени звуци, како што постои конфузија во своето пишување.

Карактеристики на дисграфија манифестации

Дисграфија кај децата често се манифестира грешки во пишувањето на буквите кои се во силна позиција, како lefy наместо на лево, или дури и изоставувањето на букви во еден краток збор: km наместо кого, итн Во време кога конвенционалните правописни грешки забележани во пишување на писма кои се во слаба позиција: malako наместо млеко, итн

Во прилог:

• детето прескокнува не само букви и слогови, но преуредува своите места (наместо onco прозорец);
• може да го замени зборот сличноста на звук;
• Тој додава зборот дополнителни букви и слогови (detiti, Komanata);
• искривува графички слика на зборови (на пример, огледало пишување на писма Ц, Е, Ж);
• Тоа не прави разлика помеѓу пар согласки (за него се користи истиот звук-р или п-во);
• грешките тој признава дека се отпорни за долго време, без да исчезне во процесот на учење.

Сите овие симптоми треба да биде поттик за родителите, сомневајќи се дека во нивното дете дисграфија, веднаш консултирајте се со логопед.

Главните форми на дисграфија

Во зависност од нарушувања изложени дисграфија е поделена во неколку форми.

Значи, има артикулаторните-акустична дисграфија, која се појавува во однос на позадината на изменетите zvukoproiznosheniya. На детето, како по правило, во овој случај, пишување на зборовите, како што вели, на пример: lyba наместо риба или успеа наместо громогласен.

Дисграфија акустична назначена замена од страна на пишување звучи слично звук (г-t, s-S, W-W, итн). Во исто време, зборување на детето е точно.

Agrammaticheskaya дисграфија се манифестира со проблеми со координацијата на зборови. Но, интересно е што ова се случува само во писмена форма, но вели дека во исто време детето правилно. На пример, тој може да пишува без оглед на каков било вид, нема жртви: добра мајка или на улица. Патем, овој вид на повреда е обично откриени уште во 3-то одделение, кога студентите да почнат да учат случај.

Исто така постои и оптички дисграфија, која се карактеризира со оштетен визуелна анализа. Детето во овој случај е речиси не се види разликата помеѓу буквите со слични елементи пишување. Проблематични причина C и H ^, и R, L, N или Е и G, и слично. Во овој олицетворение, ракописно писма: p t-во-D, L-m, а Br, et al.

Но, од најчестите повреди на лингвистичка анализа и синтеза. Детето не може да се заврши со пишување на зборот и да пишува предлози заедно или одделно конзоли (со усвоените пешачење), прескокнете букви и цели слогови, да ги преуреди или да се повторува.

Е дисграфија независна болест, и дали тоа може да се спречи

Можеме безбедно да се каже, во зборување на дијагноза "дисграфија", тоа не е независна болест, како што обично е придружена од страна на некои вид на невролошка болест, оштетување на слухот, локомоторниот систем, аудитивни или визуелна анализатор.

Можноста за спречување на погоре проблем - се уште е отворено прашање. Експертите веруваат дека превенцијата дисграфија е невозможно во принцип, бидејќи во модерната медицина, не постои јасно разбирање на причините за оваа болест. Но апсолутно се идентификува ризикот е реално дисграфија или раните знаци пред да влезат во училиштето, кој може многу да ја олесни борбата против него.

Тие вообичаено вклучуваат деца од семејства двојазично дообучени lefthanders, децата во кршење на репродукција на аудио, како и концентрацијата и меморијата. Овие момци треба да се покаже на логопед и го носат со нив на посебен тест за да бидат во можност да се започне веднаш штом корекција е можно.

Како можам да се справи со дисграфија

Корекција дисграфија - е, пред сè, во кои работат заедно родителите, наставниците и квалификувани логопед, како мама и тато на сопствените нема да биде во можност да се реши овој проблем.

Важно е да се запомни дека ако детето има нарушувања во говорот, а потоа корекција дисграфија започнува со корекција изговор!

Класите се изведуваат во логопед со развиен систем. За да го направите ова, користете различни игри говор, а посебно писмо за виткање на зборови и граматички елементи од нивната распределба.

Детето во процесот на учење мора да научат како да го изговара одредени звуци, и она што тие одговараат писма. Говор исполнува дете разлика помеѓу тврди и меки или обеззвучен и изрази звук изговор, повторувајќи ги зборовите, подигање наведете ги звуците и звук состав анализа на избрани азбучен зборови, итн

децата често помага да се користи визуелен материјал да се запаметат форми на букви, како што се "О" - Ѓеврекот или заврши "F" - бубачка, "Ц" - месечина.

Дисграфија: вежби за корекција

Успешно да се надминат проблемот на голем број на специјални вежби.

1. На пример, детето е побарано да се доделат одредени букви во пишан текст. За оваа избраниот текст здодевни за дете со мал број на ставови, а во големи букви, кој предложи да се премине од зборови, на пример, сите букви "a", а потоа - сите на буквата "О" и така натаму. Во текот на денот, оваа вежба се трошат не повеќе од 5 минути. Една недела подоцна, може да се комплицира задачата: детето е побарано да се доделат 2 букви, со линија низ него и уште трага или се нагласи. Избрани "близнак" писма, оние кои детето е збунувачки кога пишувате (тие обично може да се најдат, ја испитуваат работата на вашиот студент лаптоп).
2. Бидете сигурни дека за да го изговара писмо со зборови, обрнувајќи внимание на звуци кои не се изговараат како што е напишано. Тоа е, ние се каже, "челик stayal kufshyn" и снимање, детето треба да рецитираат "На масата беше стомна" (се мисли на буквите треба да биде напишано). Главната работа - не заборавајте на "глас" и на крајот на зборот, како дисграфија ученици често се манифестира nedopisyvaniem зборови пред крајот.
3. Тоа е многу важно да се обучуваат на ракопис. Да го направите ова во една тетратка во полето имаат дете да се напише, така што секоја буква од зборот поставени само во една од ќелиите и сето тоа го исполнува.

Неколку зборови за постапката Mazanovoy Д. В.

Совршено се опише работата со деца со дијагноза "дисграфија" Mazanova EV во делата посветени на различни видови на оваа болест. За секој од нив учител и логопед на највисоката категорија наменета информативни и шарени работни книги и албуми. Техниките на овој автор се користат од страна на експерти за практична обука, и да ја доведе, судејќи според коментарите, материјални успех.

На пример, Mazanova совети за подобро меморирање буквален начин да им понуди на своите деца sculpt од пластелин, пишување во воздухот, се трага контурите на готовиот, обидете се да се најде на разликите во оптички слични писма да се најде посебно писмо при примената на повеќе слики на врвот на секоја друга, итн

Но, и покрај очигледната леснотија на достапност и техники развиена за корекција дисграфија, ние би сакале да се привлече вниманието на родителите дека Тутор без редовни консултации со специјалист со деца кои страдаат од оваа болест, тоа е неразумно. Ќе ја изгуби драгоцено време и да се постигне минимална резултати!

Неколку совети за родители

Ако вашето дете има дисграфија, не го кара за своите грешки, не го прават многу време да се преработи во текстот, во спротивно ќе добиете само несигурност дете во своите способности, и се всели во нив не им се допаѓаат на пишување и читање. Бидете сигурни дека за да го фалат вашето дете за успех, но не overpraise. Покрај тоа, не покажуваат голема загриженост за проблемот се случи, така што нема да се развие чувство на инфериорност на детето.

Мора да се смета во дијагнозата на "дисграфија", што е, како по правило, состојба во која се развива добар визуелна меморија (како замена на дефект), па овие деца не треба да им вежби, каде што треба да ги исправиме грешките на почетокот. Ова може да има дете "лош".

Dictations во такви случаи се напишани полека, изрекување на сите букви и интерпункциски пред пишување, а потоа за време на тоа.

Го спречуваат развојот на дисграфија потреба пред училишна возраст

Родителите се многу важно да се запамети дека дисграфија и дислексија не се појавуваат ненадејно! И работа за да се справат со овие патологии треба да се врши не на училишна возраст, кога детето ќе се појават одредени проблеми со граматиката и правописот, и долго пред почетокот на обуката.

Ако детето има многу misprints и грешки во една тетратка, а тој дури и научил напамет по правило, тоа се уште не е во можност да се примени на писмото, треба да се свртиме кон еден логопед. Во првата лекција, тој ќе го одреди типот на дисграфија, особено нејзиниот проток кај вашето дете, а потоа само што нудат вежба во решавање на проблемот.

Грешка дека овие деца не може да се надмине без некои посебни прилагодувања. Подгответе тоа на потешкиот начин, која ќе треба вашето трпение и упорност во надминување на проблемот. Со среќа!