Концептот на човечката психа

Концептот на психата во психологија, медицина и филозофија не е иста. Разликите се должат на толкувања на предметот на проучување на секоја од науките. Во медицината, концептот на умот не е објаснето толку многу под влијание на надворешни, еколошки фактори, како генетската (внатрешна), вродени. Психологија го дефинира како способност на мозокот човечкиот мозок одразува реалноста се јавуваат во форма на слики, да одговори на внатрешните и надворешните дразби. Оваа реакција се манифестира во можноста за резултат на интеракција со некои објекти намерно промени одреден квалитет во согласност со карактеристиките и својствата на кои се позајмени од цел свет. Концептот на умот, како начин за да ја одрази реалната стварност зависи од формата во која постои прашање.

Долг развоен период, во придружба на комуникација и труд не беше залудно. Тој беше проследен и со формирањето на психата на човекот, му е дозволено да стане она што стана. И може да се одрази на животните, но нивните способности се ограничени на фотографски екранот. Највисоката форма на човечката психа може да се нарече свест. Лице, за разлика од животните, не само што може да научат за светот, но, исто така, да се направи смисла на тоа, посебно да се конвертира на своја. Рефлексивноста функцијата на мозокот се врши од страна на сетилата. Тој ја споредува новите информации со состојбата на техниката, потврдува, комбајни, собира, чува, и ги испорачува. И врз основа на тоа лице се обврзува свесни дејства во однос на она што го опкружува. Покрај тоа, meaningfulness на поединецот е способноста да се разликуваат не само на надворешниот свет, но исто така и нивниот внатрешен, ја одвои својата "јас" од животната средина. Одраз е активен, восприемање на светот, едно лице ќе одлучи што да прави и како. Таа се развива, обезбедени и продлабочи во текот на практичната работа.

Концептот на поединецот психа е уште една карактеристика која го издвојува од психата на животните. Таа се состои во фактот дека лицето не е само наследува или се здобива со форми на однесување, но, исто така, ја зема, развој, нови средства за ориентација во реалноста - искуство на сите луѓе, да се концентрира во форма на знаење и се пренесуваат преку говор. Тоа е врз основа на зборот се јавува интернализација - преминот од акциите со објекти на материјал на ментална акција, за оперативни концепти на нештата, нивните слики. Човечката психа може да биде конфигуриран да се збогати и да се развие само под условите на општеството. Ако изолиран животните не го изгуби својот квалитет, личноста, одвоен од општеството, напротив, ги изгубите сите својства на видови. Концептот на возраста на психа кажува дека тоа е почнуваат да се појавуваат од моментот на раѓање, под влијание на надворешниот свет, како и во процесот на човековиот раст постепено се движи од знаењето облик карактеристика на децата до знаење на повисоко, се состои од способноста да се изгради генерализации карактеристика на возрасните. Во исто време, оваа транзиција не ја исклучува сензуални, имагинативна перцепција. Напротив, врз основа на него, човек учи да се генерализира, да се изгради идеи, за да генерирате идеи.

Од горенаведеното станува јасно дека концептот на умот и неговите функции се неразделни, и во формирањето на личноста на повеќето соодветна застапеност на реалноста, си вклучувајќи, преку директен контакт со предметите на материјалната стварност, и пресудите, заклучоци. Бидејќи мозокот - телото на менталната активност, на штета, болеста може да доведе до ментални нарушувања, за развој на менталните болести. За да се избегне ова, мора да се во согласност со правилата за ментално здравје.