Homeroom: "окупација", "Мојата идна професија", "Ние треба професијата"

Меѓу оние воспитни и образовни проблеми со кои се соочуваат наставниците во на прво место се секако прашања во врска со моралните и работна сила образование на децата. Од особено значење за наставникот е формирање на разбирање на нивното значење во животот на земјата на студентите во смисла на избор на професија.

Педагошка теорија и практика се водени од formirvoanie кај деца на идејата дека трудот е манифестација на грижата за секој член на општеството на едни со други.

важна мисија

Наставникот треба да се воведе децата на оние дела кои се вршат од страна на возрасните. Така, тој ги прави првите чекори, покажувајќи на своите ученици нови на нивниот свет на професии. Училиштен час на тема деца доведува до сознание дека секој треба да стане вистински експерт во својата област. Истовремено истакнувајќи ја потребата и важноста на секоја од професиите и истакна дека сите вредности што човештвото е во форма на објекти од духовна и материјална култура, тоа е тешко да се постави човек.

примарната цел

Класа час на "професии" воведува деца на работните возрасни. Неговата главна цел не е само да се добијат специфични знаења за секое дете. Класа час на "професии" треба да се даде на студентот идеја на работа и се возбуди интерес за него и љубов.

Во исто време, наставникот го решава проблемот на кои влијаат врз однесувањето на нивните ученици. Тој ги повикува желбата да се работи внимателно и совесно.

homeroom развој "Мојата иднина професија" е компилација на планот на воннаставните активности. Размислете за нејзините главни точки на детали.

задачи

Што треба да се направи на оваа тема homeroom? Изборот на професијата - сериозна работа. Тоа е причината зошто на наставниците треба да бидат во нивните студентите разбирање на улогата на работа во животот на човечкото општество. Непосредна задача на наставникот е да се развие децата интерес во професиите на родителите. Исто така е важно да се обрне внимание на степен што луѓето имаат, во кругот на контакти студенти.

homeroom развој "Мојата иднина професија" треба да се земе во предвид фактот дека наставникот ќе ги врши следниве задачи:

- идентификација на нивото на формирање кај децата лични професионални планови, како и степенот на стручна подготвеност;
- запознавање со правилата за специјалитет селекција, која треба да биде врз основа на потребите на пазарот на трудот и да ги земе предвид личните карактеристики на лицето;
- обезбедување на информации за тековните услови на модерни стручно образование.

Homeroom "Мојата иднина професија" (основно училиште) и се одржува со цел да се развие меморија на децата и логично размислување, способност за културно комуницираат едни со други и да имаат кохерентна говор.

Универзална активности за учење

Во последниве години има многу промени во образовниот систем. И тие да доведе до преиспитување на наставниците на технологијата и наставните методи. До денес, главниот фокус на образовниот процес се врши на развојот на способноста на децата да се воспостават контакти со други луѓе, нивната способност да ги анализираат своите постапки и зборови. Покрај тоа, важно е да студентите да ги развијат своите хоризонти, со цел да биде подготвен да се интерес на слушателот и звучниците. Сите овие вештини се повика на ГЕФ ECU (универзален образовни активности).

Homeroom "Изборот на професија" има за цел да се развие:

1. Лични ACU. Ова треба да биде изразена во соодветната селекција на децата на свеста на својата професија, како и во обид да се подобри нивниот развој, поставување на точна проценка на успехот на обука на своите активности.

2. Предмет ЕКИ. Нивниот израз мора да се должи на асимилација на идеи за професијата, како и разбирање на она што е на местото на локации во градот каде живеат деца, што производството сфера ја развива, она што е на вработеност на населението, како и она што го сочинува листата на професии кои се од суштинско значење за просперитетот и целосен развој од селото.

3. metasubject ACU. Како децата ја разбираат нов свет на професии за нив? Homeroom да им помогне на студентите да најдат својот пат во се повеќе и учебници и енциклопедии. Во овој случај, наставникот зборува за можностите на Интернет технологиите и им дава на децата на знаење за правилна изградба и уредување на нивните презентации и говори.

4. Регулаторната ACU. Тие им овозможуваат на децата да им помогне на наставниците се идентификуваат и формулираат целите на воннаставни активности, како и да ги планираат нивните следни чекори за решавање на проблемот.

5. Комуникација ACU. Тие им помагаат на децата да научат да се слуша, разбирање во исто време ние сме на другите, да издаде усна сопствените мисли, да ги следите правилата на комуникација и однесување.

6. Когнитивните ACU. Со нивна помош, децата се водени во системот на знаење, во потрага по информации, тие треба, најдете одговорите на прашањата во текстот поднесен илустрации, идентификуваат знаци на професијата и го даде краток опис.

опрема

Homeroom "Мојата идна професија" бара обука не само теоретски план. Кабинетот мора да бидат опремени со проектор со цел да се прикаже презентации, цртежи од претставници на различни професии, компјутер, постери, слики, итн Сето тоа зависи од начинот на кој наставникот ќе ги трошат своите воннаставни активности.

Пред започнување на разговор, наставникот мора да се сврти на екранот првиот слајд од презентацијата подготвени од него. Тоа треба да биде напишано името на темата, што се смета кул час, - "Мојата иднина професија".

воведувањето

По изготвувањето на опрема и на проекторот е вклучен учител поминува дел од информациите за настанот. И тој започнува со вовед. Во овој дел од училницата часа мора да се разговара со учениците правилата, тие треба да бидат водени во изборот на професијата, како и фокус на свеста на децата на избор. Наставникот исто така мора да се покаже на учениците дека на избрана професија треба да одговара на индивидуалните карактеристики на секој човек.

современиот пазар на труд го прави јасно дека големо значење за успешна работа пребарување имаат одредени особини, како што се:

- Подготвеност да се задржи стекнување на нови вештини;
- комуникациски вештини;
- одговорност;
- независност;
- ориентација кон остварување на своите цели, итн

важен фактор

Во своето обраќање, наставникот треба да се истакне дека во светот постои и денес занимања одлично, но во согласност. Во различни сектори на економијата може да се добие работа за речиси 50 илјади специјалитети. Покрај тоа, секоја година има до петстотини нови работни места. Речиси изменет, а понекогаш и исчезнува целосно.

Разговор за професијата

Разговор со деца продолжува да homeroom. Професија, вели наставникот, е збор кој е формиран од два латински. Првиот звучи како професионалци да, што значи специјализирани или формално вработување. Вториот збор - profiteor. Нејзините буквален превод - "пријават своите бизнис."

Професија не е ништо како мајчин јазик вработување. Се бара одредено ниво на обука. Тоа е причината зошто за секоја релевантна тема која смета час. Професија може да биде избран во животот повеќе од еднаш. Прво на сите лице се утврдува, како по правило, ако неговата професија е работа на уметноста. Најновите изборот направен од страна на луѓе кои сакаат да влезат во политиката и науката.

Што барања може да се претстави на професијата? Млад човек стои пред важен животни избори, тоа е потребно да го добил специјалитет е преземена од страна на работодавачот, не само денес, но по 2 или 3 децении. Оваа состојба се нарекува стабилноста на побарувачката.

Она што допрва треба да се донесе учителка, поминуваат време со нив толку голема време? Професија која се смета дека е вечен, е професор и лекар, градител и едукатор. Многу актуелни во моментов хемиската индустрија и транспортот, комуникациите и високата технологија. На раскрсницата на традиционалните области на социјална работа професионалци, и оние кои ги извршуваат своите активности за управување со економијата.

Но, со цел да работат успешно, ќе треба да имаат мотивација за работа, покажуваат висока комуникациски вештини и лични квалитети, како и да бидат подготвени за постојано подобрување на нивните вештини.

На барање во општеството на одредена специјализација, исто така треба да доведе учител разговорот, спроведување на час. Окупација на регионот, ако на различни претпријатија од вработените во регионот и област се задолжителни. Со цел да се имаат стабилен извор на приходи, млад човек треба да се стремиме да се добие само како специјалитет. Постигнување на целта ќе зависи од волја и решителност.

вашата професија

Како да изберете одредена специјалност, а треба да се објасни на наставникот, држејќи homeroom. Посакувана професија - тоа не е најважниот критериум за одлуката. Во овој поглед, тоа е важно да се земат предвид интересите на поединецот, расположивиот капацитет, здравствена состојба, како и потребата за бизнисите во рамки. Конвенционално, сите овие критериуми може да се опише со зборовите "сакам" и "можам" и "мора".

Така, ние се разгледа на првата аспект. Концептот на "сакам" значи интереси и склоности, желбата да се учи секој предмет, и желба да се направи неговата студија. "Јас можам" - не е дека и други, како и природата на податоци капацитет, како и здравјето на луѓето. Првиот критериум е клучот за успех во извршувањето на која било активност, работникот лесно асимилира своите должности креативно и да ги извршува. Но зборот "мора" укажува на потребата за компании и организации во различни рамки.

Со комбинација на сите овие аспекти, може да се утврди на најдобар начин да се добие младиот човек специјалитет.

Се зборува за заеднички грешки

Избор на професија секој треба да направи свој. Во исто време, важно е да се избегнат грешките како што се:

- по советите на другите луѓе;
- изборот направен "за компанијата";
- недостаток на информации за специјалитет и непознавањето на своите карактерни особини;
- Избор на надворешен атрактивна професија;
- прием во најблиската средно училиште од дома.

Кариера насоки игра

Да ги користите многу ефикасно, ако на настанот е "Мојата иднина професија" - кул час (за 4 одделение). На пример, наставникот може да се понуди кариера насоки игра наречена "О среќен човек!". Таа содржи прашања за содржината на дисциплини, предмети и условите за работа, како и вистински експерти во својата област.

Одговорите на овие прашања ќе ви помогнат на добри деца на тема "Мојата иднина професија" - кул час (за 4 одделение). Со цел да се систематизирање на знаењето на помладите ученици за светот на работа, наставникот може да се спроведе на играта "Патување на Магистер на градот". Наставникот нуди деца план област, од кои секоја припаѓа на одредена професионална област. Во исто време, децата треба да се јавите на улици и улички на градот и местото на авионот на одредени институции и претпријатија.

Слични игри може да се врши и на еден ваков настан, како час класа "Мојата иднина професија" (Степен 5). Тие ќе им помогне на децата да се разбере на општественото значење на човечкиот труд.

Homeroom "Мојата иднина професија" (Класа 5) ќе се врши ефикасно ако наставникот ќе ги вклучи во својот план за едукативни игри. Меѓу нив, како што се "сите за сите", "Економски азбука", итн

заклучок

На крајот на homeroom наставникот им кажува на децата за тоа што темата е покриена на настанот, некои професии се сретна со момци.

Сите работи мора да се врши дискретно му се прикаже на наставникот на децата дека вистинскиот избор на специјализација ќе се утврди нивниот успех во животот. Омилени работа и интересна професија - тоа е добро, што е поскапо. Мајстори на својот занает не е само добро и чесно заработуваат нивните пари, тие се почитуваат од страна на луѓето.