Ајде да разговараме, и дали работата со родителите во средината група треба?

Повеќето од предучилишна работата со родителите во средината група не се врши. И зошто? Децата веќе долго време се прилагодат на животот на градинката, а родителите се навикнати едноставно донираат пари за разни "потреби" на педагошкиот процес. Но, кога ќе се пронајдат на детето влегува учењето и училиштето празнини и проблемите на менталниот развој како резултат на интеракцијата на наставниците со неписмени родители.

Која ги вклучува традиционалните интеракција на родителите и градинка?

Стандард во сите групи на родителите во првата глава воведува еднократен и месечни финансиски придонес за градинка групи, педагошкиот процес. Само тогаш наставниците информираат мајки и татковци за наставниот план и содржината на воспитно-образовниот процес, дополнителни часови и активности.

Ова неписмени работа со родителите во градината, бидејќи нивните наставници не се информирани за успесите и неуспесите на деца, да не кажам она што тие го прават во училницата, не даде домашна работа да се консолидира материјал. Мајки едвај треба да се бараат средби со специјалисти да работат со своите деца во случај на траума, неразвиеност на говорот или доцнење во развојот.

Како да знам како да се работи со деца? Неколку пати одеднаш дојде за нивното дете со различна должина на времето, или да биде доцна за 40 минути. Тогаш ќе се види дали старателите кои се вклучени со децата или децата на предучилишна возраст седат на столици во тоа време како наставник, пишува "хартија".

Психолошки работата со родителите во средината група

Во предучилишните установи, каде што наставниците се грижат за децата, што се одржа постојана едукација за родителите. Прво, сите од групите присутните тесни специјалисти кои вршат тестови и следење на деца. Второ, тие се внесени во една тетратка листата на деца, кои треба да работат тесно со кого да се спроведе корективни работа, и кои се во рамките на нормалата. Трето, овие експерти за средба на родителите на специфични деца.

Работа со родителите во средината група на градинката може да се врши логопед, кои покажаа сиромашните зборува, збунувачки или прескокнување на детето звучи. Психолог може да се зборува за неразвиеноста, страв, вознемиреност, однесување, лажливост, морални злодела или опасни фантазии децата на предучилишна возраст. Физички инструктор за обука ќе привлече внимание на родителите во држење на децата, нивните физички фитнес, здравје, калење.

Никој случај не оди незабележано специјалист. Помеѓу наставниците се насочени интеракција. На пример, во училницата наставникот музика забележав агресивното однесување на детето, а наставникот предупреди на понатамошна опсервација и нивните причини. И во повторени случаи назначени да работат со психолог, кој потоа се спроведува разговор со родителите.

Педагошка работа со родителите

Средината група - ова е период кога децата не само што може да се забавува, но, исто така, да научат активно. Едукатори организира работата со родителите на овие прашања, за организација на заеднички екскурзии и празници со децата. Петгодишни деца од предучилишна возраст се земе активно учество во натпревари, дејствува глуми во театарски претстави, господар занаети со своите родители.

Внимателен наставниците секогаш најдете време да поминат со секој родител, истакнување на дневен успесите или неуспесите на нивните потомци. Ќе ве прашува да поминат со вашето дете вежби правилно се обрне внимание на новите страв или вознемиреност кај нивното дете. Работа со родителите во средината група на градинката не се гради само на дискусија за прашањата на децата, но исто така и на позитивните аспекти на животот.

На пример, наставниците се информирани за регионални настани и да го прашате родителите и децата да учествуваат во натпревари. Може да се земе заедно со своите мајки да се организира заедничка чај партија или образовна екскурзија. Затоа, работа со родителите треба да бидат сеопфатни и не се ограничени на прибирање на пари.