Што и да хули на Министерството за образование и наука, не можеме да кажеме дека тоа не прави ништо. Се разбира, различни проценки на активност, но фактот дека постои - е неприкосновено право. Еден од најинтересните аспекти на активноста на оваа институција е да се обезбеди образовна средина. Што е тоа? Какви функции?
општи информации
Образованието е една од најважните компоненти на современиот човек. Во правичност треба да се напомене дека концептот на педагогијата и филозофијата на самиот образовен простор се уште е многу лошо дизајнирана. Веројатно, оваа ситуација има развиено во врска со фактот дека, со векови на традиционалните обука беше спроведена само во одредени затворени институции. Така, концептот на "образовен простор" сама по себе е прв пат употребен само во доцните осумдесетти години од минатиот век. Но, што е тоа? Актуелните случувања во официјалните документи не даваат целосно разбирање на овој аспект на обука. Овој термин, на пример, може да се најде во Законот за образование и образовни списанија. Како по правило, тоа се користи како метафора за зачувување на единството во процесот на учење, и покрај фактот дека децентрализацијата се одржува активни. Ако ги земеме предвид образовен простор како нешто целина, нешто што не секогаш може да се каже, дури и во однос на териториите на поединечните држави. Како пример, во текот на ноќта училишта цркви и слични организационата структура на храмови на другите религии. Иако, со закон, може да се справи само со Министерството за образование и наука.
Историјата на појавата и формирањето
Фразата "образовен простор", беше пуштен во употреба прилично брзо. И тоа не е случајно. Овој процес беше проследен со остар транзиција во фазата на развој на информатичкото општество, кога комуникацијата не е проблем. На врвот од бранот на популарноста, и таму беше "фаќање" на полето на образованието. Денес, со компјутер, можете да добиете пристап до голема количина на информации кои се потребни за човекот. Сега универзитети може да се научи преку мрежа. Но, ние не треба да даде клучни информации улогата технологија. Значи, многу под влијание и забрзана живот. Фактот дека тој е пронајден во вниманието на луѓето со голем број на процесите на интеграција и дезинтеграција. И тоа е знак и беше воведен терминот "образовни простор".
Зошто е тоа се менува?
Создава електронски информации-образовна средина, го забрзува процесот и има голем број на други забавни работи. Но, зошто? Да се направи повеќе јасно, ние трошиме аналогијата со физиката. Оние кои се изучуваат оваа наука во училиште, се сеќавам дека напредокот се случува само на системите или на објекти кои се во нерамнотежа состојбите или условите. Ова, како и отвореност "изворен код" и доведе до фактот дека еволутивниот процес се должи на изобилство на информации струи, и други компоненти на енергија. Сето ова е придружено со зголемување на редот, растот на структура и комплексност и, што е најважно, намалување на ентропија.
Информации за образовна средина на образовна институција: коренот на сите процеси
Зошто има улога се во оваа насока? Присуство на не-рамнотежа услови на образованието е резултат на смислена акција од страна на наставниците и случаен низи на информации. Постоење одредува свест! И токму истата доверба можеме да кажеме дека сознанијата се утврдува. Со оглед на распространетоста на информатичката технологија, тоа не е чудно што некој излезе со идејата дека тоа е неопходно да се создаде средина за учење, која ќе се базира на веб-сајтови, клиент програми, слободен пристап до материјалите и така натаму. Впрочем, тоа само ќе го зголеми корисен ефект на училиштата, универзитетите и другите образовни институции во главите на луѓето. Исто така, имајте на ум дека виртуелизација структури на образовни институции, учење на далечина и otvyazka од вселената придонесува за ширењето на образовни услуги меѓу општата популација. Овие процеси се сите силно добива на интензитет.
синергетски ефект
Т.н. преседани кога индивидуалните компоненти кога се комбинираат во еден систем му дава силен позитивен резултат, повеќе отколку што може да даде поединечно. Ова покажува дека многу добро може да обезбеди информации и образовна средина на училиште или универзитет студентите. Да се зголеми ефикасноста, потребно е да се создаде посакуваниот не-рамнотежа состојби и ситуации. И сето тоа мора да се спроведе на таков начин што едно лице е ангажиран во животната средина и лесно може да се изврши и образовна функција. Под природни услови, овие процеси се одвива бавно. Да го надминете овој, во средата понудена и насочени промени за цел да се обезбеди дека луѓето односот имаат развиено во вистинскиот начин. Како пример, ајде да погледнеме на училиштето. Детето може да "фалсификува" детали од неговиот дневник, и родителите нема да знаат што на вистинската состојба на работите во нивните потомци. Сега ајде да додадете малку на информатичката технологија. Претпоставувам дека таму е електронски дневник. И родителите можат во секое време да се запознаат со ситуацијата и да се обезбеди насоки за детето, ако има потреба.
структурни изградба
Модерните информатички и образовна средина може да се смета и од формална гледна точка. Како основа во овој случај тоа е потребно да се земат поимот на образовните услуги и податоци. Тоа е, во одреден простор, едно лице може да се добијат специфични знаења. Од формална гледна точка, за работа на таков систем бара изворите на образовните услуги и потрошувачите. Како што каналот е мрежа на информации за да се обезбеди пренос на сите неопходни. Позитивно на процесите кои се случуваат можат да влијаат на постојана диференцијација на социјалните односи. Всушност, благодарение на ова може да се изгради јасна хиерархија во која ќе се одржи на ефективна интеракција. Таквите забележано во секторите на информатичката технологија. Така, наставниот кадар, како по правило, има слободен пристап до оперативниот време на студентите, кои треба да бидат на едно место. Така ја врши ефективна контрола врз процесот на обука и извршување на задачите. Се разбира, ова е само еден пример на информации образовна средина, и нивните многу многу.
совршенство
Изработка на информативен и образовна средина е последица на успехот на организациите за обука активности. Технологизација процеси укажува на тоа дека како резултат на активностите на центрите за обука е достапноста на стручен кадар и способноста да се создаваат комплексни случувања. Тие, пак, се работи на забрзување на процесот на обука и образование. Постои маѓепсан круг на дестилација на настаните. И усвојувањето на новата палета на процесот само ќе се забрза.
интеракција
Концептот на "средина за учење" и "простор" имаат многу заедничко. Тие се обединети, главно, се фокусира на имплементација на целите за учење. Тие се и надворешната средина, во врска со предметот што се образовани. Треба да се напомене дека на животната средина обезбедува потопување во него. протокот на информации својствени овде се користи со цел да се подобри и да се промени за подобар човек. Исто така, треба да се забележи одреден автономија на образовна средина, или поточно, неговите информации компонента. Сметаат дека овој пример: лице кое се тестира. Тоа се поврзува со животната средина, со избирање на одговори. Туку директно да влијаат на оценувањето тоа не може. Така, едно лице се соочува со одредени ограничувања. И самата техника може да одлучува за голем број на прашања. Се разбира, постојат многу нијанси, како што пауза-in, ползење, несовршени систем, и така натаму, но ние нема да се разгледа, бидејќи тоа е надвор од опсегот на овој член.
сложеноста
Вие не треба да се заборави дека денешната образовна средина е само дел од образовна средина. Се разбира, важен дел, но не сите што ја држи. Значи, во овој случај, таа игра значајна улога и на квалитетот на наставата материјали, кои се застапени во медиумите. Исто така, не треба да се игнорира фактот дека оваа алатка може да биде значително подобрена. Но, за да го добиете најдоброто ефект мора да се осигура дека системот работи да се отстранат или да ги подобрат нејзините составни делови. Потоа, во теорија, тоа ќе биде можно да се потпираат на создавање на виртуелна учител. Но, сепак треба да се усогласат со На работ на разумот. Значи, сега можеме да кажеме дека за образовна средина се карактеризира со цврста централизација и детален преглед на материјалот. Па, тоа треба да се напомене дека постои зрно рационалност - затоа што ако таквиот пристап не би биле реализирани, многу наскоро овие корисни идеи може да се претвори во нешто слично на просекот портал или форум.
заклучок
Во прилог на сите погоре, треба да се напомене дека, сепак, ќе треба да се грижи за безбедноста на податоците се користи како веројатноста за талентиран човек кој не му пречи добивање на администраторски права и да биде како што сакате оценување е многу висок. Но, ова не е единствената област во текот на кои уште треба да се работи. Треба да се напомене дека овој тренд е само почеток да се развие, па постои огромен простор за создавање на различни механизми на интеракција и поддршка решенија.