Надарени деца Русија. Работа со надарени деца. Надарени деца во градинка. А надарени деца е ...

Во модерниот систем на образование зазема посебно место студент-центрирани пристап кон детето. Денес не е доволно само да се помине на стандардот на знаењето на помладите генерации. Важно е да се поттикне една хармонична личност на детето. Затоа е потребно да се испита внимателно за спроведување на таква задача желби и можности, способности на секое дете. Во врска со развојот на ваквите движења во глобалното општество, имаше зголемено внимание на психолози, наставници на прашањето за надарени деца. Ако дури и пред само неколку години, овој концепт значи дека лицето има било натприродните способности, но денес тоа е поинаку наведено.

Во оваа статија ние ќе дознаете како да ја манифестира способности на надарени деца, методи за дијагностицирање е можно да се идентификуваат и да се она што се карактеристиките на педагошката работа со овие деца.

Историјата на појавата на идејата за "надареност"

И покрај фактот дека денес на надарени деца - популарен и перспективни лице, до неодамна на идентификација и развој на способности кај децата не беа вклучени во било психолози или научници.

Историјата на појавата на концептот на "талент" (карактеризирање возрасен) датира неколку векови. Така, во античките времиња, луѓето се карактеризира со некои способности и неконвенционални вештини, поседуваат високо ниво на интелектуална способност, стоеше надвор од толпата: нивните избрани лидери на племето, тие станаа шамани или исцелители.

Термини како "гениј" и "талент", потекнува од времето на античкиот свет. Познато е дека овој познат ера на голем број на истакнати креативни луѓе и мислители. Истражување на дела од различни автори на овој период, можете да изберете главната идеја дека генијалноста и талент - не е ништо друго туку дар од боговите. Оттука терминот "гениј", што во превод од латински како "дух". Античките филозофи веруваат дека луѓето со необични способности во било која област се испратени од страна на боговите, со цел да се подобрат постојните светот. Оваа идеја е опишан во трактати на Г. Хегел, Кант и други.

Кој е овој "гениј" во разбирање на античките мислители? Тоа е прилично митолошки лик, кој се чинеше дека на луѓето од тоа време бесмртна Деми-Бог во човечки облик. Прво и основно се припишува на генијот на поети и уметници, а дури подоцна да стане талентирани луѓе да се рангира истакнати научници и јавни личности.

Само во средината на XIX век научник Ф. Галтон (братучед на Чарлс Дарвин) Теоријата беше изнесен од страна на "земен" потеклото на човечки талент. Во својата книга "Наследен талент: нејзините закони и последици", вели истражувачот дека талентот е наследен. Овие наоди научник експериментално анализираше генеалошки историјата на 300 семејства.

Но, во исто време има и други мислења за потеклото на талент. Поточно, истражувачите сугерираат дека на надарени деца - не е дар на природата или божествени сили. Авторите на идејата за "чиста чеша" ( "Табула раса") тврдат дека децата се раѓаат без наследените способности, било предиспозиција за необични ментална активност. И формирање на гениј влијаат на социјалната средина и воспитување. Таквите ставови имаат место во современото општество. И тие имаат некоја вистина - навистина, животната средина има големо влијание врз развојот на способности на децата, но исклучува природни склоности на човекот, генетската предиспозиција не е така.

интелектуална надареност

Со развојот на медицински и психолошки науки, значително се зголеми капацитетот на анализа и проучување на фактори кои го дефинираат концептот на надареноста. Во овој период, најважен критериум за оценување на способностите стана т.н. ниво на интелигенција (IQ). Таквите научници како А. Бине, Стерн, Г. Милер, Г. Vyzenk, Д. Hebb, специјални тестови се дизајнирани за да се утврди одреден карактеристики. Но, овој пристап е предмет на критика.

Противниците на оваа теорија тврдат дека дури и луѓето со ниско ниво на интелектуалниот развој може да се надарени. Постојат случаи кога децата се раѓаат со генетски болести поседуваат исклучителни способности во области како што се, на пример, уметност, музика, уметност и занаети и други.

Концептот на донации во Русија на почетокот на XX век

Овој период се карактеризира со зголемување на интересот за проблемот на надарени деца. Многу научници, психолози и педагози се обидуваат да го даде најмногу прецизна формулација на оваа појава. Исто така развиено различни методи за дијагностицирање способности на децата. Така, системот на ГИ е изготвен Rossolimo, во која беа вклучени мерење на карактеристики како што се:

• волја;
• внимание;
• асоцијативност;
• меморирање.

Така, како што е прикажано експериментално со надарени деца - тоа не е единствениот кој има високо ниво на интелигенција. Способни за силна волја децата се различни квалитети, стабилноста на внимание и меморија, иновативни размислување.

Во овој период, за прв пат е формулирана и научно докажано идејата дека талентот на детето се развива врз основа на вродена генетска предиспозиција во процесот на социјални, образовни и едукативни активности.

Интересни идеи К. Sototina: Оваа Авторот тврди дека надарен може да стане секој човек како резултат на редовно вежбање. Спротивно на тоа, вродена способност да исчезнат во воздух, ако тие не се развиени.

Голем придонес за психологијата на надареноста имаат NS Leites, Б.М. Teplov, AG Петар и другите.

Исто така, наведуваат дека на почетокот на XIX век, во прилог на чисто академски интерес за проблемот на надареноста и се приклучува на социјалните потреби на развој, истражување на оваа појава. Современото општество треба талентирани луѓе: иновативни идеи, научни откритија, високи достигнување во која било област на знаење да придонесе за развој на секој поединец и на земјата како целина.

Поимот надареност

До денес, не постои единствена специфични текстот такво нешто како "гениј". Секој истражувач смета дека неговиот пристап кон овој проблем. Сепак, ако се анализира психолошка и педагошка литература, можно е да се дефинираат "талент", како на квалитетот на човековата психа која се развива во текот на животот и да влијае на способноста на поединецот да се постигнат резултати, кои се разликуваат од стандардниот. Психолозите исто така посочуваат дека овој феномен - резултат на интеракцијата на вродена податоци човечки, околните општество и психолошките механизми себе-развој.

Зошто психолози дошле до заклучок дека тоа е во детството треба да се обрне посебно внимание на дијагноза и развој на способности? Фактот дека тоа е во адолесценцијата е формирање на различни индивидуални психолошки квалитети. Едукација на надарени деца - важна компонента на идниот развој на способности. Затоа, наставниците треба да се обрне посебно внимание на учениците. Детската возраст се карактеризира со зголемена активност на различни ментални процеси на градење на идентитет. Ова е плодна почва за развој на вродени инстинкти бебе.

Кој бил надарен дете? Ова е прашање на кое не постои единствен одговор. Така, до денес, има и спротивни мислења:

• Надарени деца - тоа е реткост, необична способност да се развијат во процесот на образование;
• сите деца се родени надарени, уште една манифестација на нивните способности зависи од условите на општеството.

Како и да е, на надарени деца - е поединец кој покажува било над просекот сет ниво. Како да се манифестира истите овие способности - во било која одредена област на знаење или само како да се дијагностицира во рана возраст, тоа е "стандард", и дека "ексцентричност" - сите овие прашања да продолжат да бараат одговори психолози во светот.

Сепак, одредени структурирање, наредувајќи им на податоците добиени од разни набљудување на студии, експериментите во литературата. Ние ќе ги споделите оваа информации подолу.

Карактеристични знаци на надареноста

Кои особини на личноста може да укажуваат на присуство на извонредна способност дете?

Да се направи разлика помеѓу два аспекти на однесувањето на детето:

1. Инструментални - како дете врши некоја акција.
2. Мотивациони - го одредува односот на детето на работа.

За возврат, овие аспекти на однесување може да се анализира според следните критериуми. Така, алатка се карактеризира со:

• брзо (наречен "не-годишна возраст") мајсторство на секоја активност, неговото успешно спроведување;
• измислуваме нови начини на решавање на тековниот проблем состојба;
• формирање на креативни идеи, откритија (иновации).

Исто така, на надарени деца често создава свој стил на извршување на која било активност, има структурирање вештини, компилација, анализа, како и специфичен тип на учење. Затоа, работа со надарени деца во училницата бараат индивидуални и личен пристап.

Мотивациони аспект манифестира во:

• детето има зголемен интерес за некои активности;
• бебе различни когнитивни активност, тенденција да се проучува, анализира појави;
• само-подобрување, отфрлањето на готови стандардни одговори на задачата;
• зголемување на селективност (на пример, предрасуди на субјектите на уметност, музика, итн.)

Често надарени деца во претшколска установа наставникот го снимено за мотивациони знаци - како бебиња имаат висок желба за знаење на светот, подготвени за експериментирање, од пребарувањето за иновативни решенија за проблемот ситуација.

Но гледајќи на однесувањето на детето опишани карактеристики, може да се претпостави само присуството на одредени способности и способности.

видови на надареноста

Врз основа на согледувањата на децата кои имаат одредени способности, истражувачите заклучија дека надареност можат да бидат класифицирани според следниве критериуми:

• активност во која детето се прави добро;
• формираат надворешните видео способности;
• степен на развој;
• манифестации во различни активности на детето ширина;
• возраст карактеристики.

На критериумот "активност" надареност класификација се базира на добро познати пет активности: теоретски, практични, комуникативни, духовни и вредни уметнички и естетски; и три ментално здравје: емотивна, волеви, интелектуалец. Често надарени деца во градината имаат способност во одредена област на активност: пеење, цртање, дизајн и други.

Обликот на надворешните манифестации на талентирани и надарени деца може да имаат експлицитни и скриени вонредни способности. Во првиот случај на резултатите од активностите на бебето јасно укажуваат на неговата генијалност, дијагнозата на ученик со латентна форма на талент - задачата на психолози, наставниците и родителите на детето. Често способноста на овие деца да одат неоткриени, што резултира со фактот дека раѓањето на талентиран човек едноставно не го користи својот потенцијал за живот.

Според степенот на развој се истакнати талент:

1. To-date, која се карактеризира со визуелните резултатите од активноста за талентирани деца. наставниците работат со надарени деца, кои ја покажат својата Tala, тоа е и понатаму да се развие капацитет да помогне да се надминат пречките за резултат на тоа, да се мотивираат за акција.
2. На потенцијалот каже кога бебето има природни склоности и способности, кои во моментов остануваат неразвиени. Во дијагнозата на овој тип на способности на детето треба да бидат вклучени не само наставниците, но и родителите на надарени деца, по сите роднини имаат можност да го набљудуваат однесувањето на бебето за долго време да се идентификуваат моделите.

Ширина симптоми емитуваат:

1. Генерално талент, кој се карактеризира со фактот дека детето покажува необична способност во различни активности и области на експертиза. Тоа е за такви луѓе велат: "Талентирани луѓе - талентиран во сè."
2. Посебен талент се манифестира само во потесна област, како што се музика или сликарство.

Возраст особености донации се класифицираат во следниве видови:

• рано;
• подоцна.

Така, често наставниците се идентификувани надарени деца во градинка. Овие деца се нарекуваат видливо ( "прекрасни деца"). Само пред неколку години, терминот се појави во психологијата како "интелигентен чудо од дете". Оваа ознака се дава на деца кои се повнимателен во областа на интелектуалната сфера, на пример, во две - три години господар работата на електронските уреди, компјутери, апарати за домаќинство. Со развојот на технологијата и воведување на информации и компјутерски технологии во процесот на формирање на овие деца се зголемува, тоа е можно дека наскоро опишани знаења и вештини за развој ќе се смета за норма.

Дијагностички методи донации

И покрај фактот дека психолозите имаат развиено различни прашалници и тестови, основните методи на дијагностика на надареноста се следат и природен експеримент. Голем придонес за науката на ова прашање, која беше воведена AF Lazurskii. Тој понуди да се види на бебето за долго време (неколку години). Таква студија на бебето личност, покажуваат некои способност, може да се врши континуирано (секој ден), а можеби и - повремено.

Друг начин да ги пратите предиспозиција на детето било способност е биографски метод. Почесто отколку не, во пракса, тој се одржува во форма на прашалник.

Така, за да се открие една група на деца во надарени поединци, бара голем број на дијагностички мерки, вклучувајќи:

• набљудување на однесувањето на детето во услови на образовните институции, домови, дополнителни часови и рекреација;
• професионални резултати евалуација дете активности;
• вршејќи различни психо-дијагностички активности (истражувања, тестови, експериментирање, итн);
• Организација на интелектуални, физички и креативни натпревари.

Проблемите на надарени деца

За жал, психолози, истакна дека надарени деца честопати се соочува со голем број на специфични проблеми. Ние се опише оние кои најчесто се.

• Недостаток на интерес за настава во средно училиште.
• Често, за храброста на пресудата, снаодливост, активност, оригиналноста на овие деца се намуртен врз, бидејќи тоа е обично наставници и воспитувачи во вредност квалитетите на деца, како послушност, строга согласност со правилата.
• На надарени деца возрасни родителите и наставниците понекогаш имаат многу надежи. Бебе, внимавајќи да не ги вознемири возрасни лица, често ги извршува задачите, иако всушност тој сакаше да докаже поинаку.
• Најчесто овие деца се маргинализирани во кругот на врсниците.
• Обично, децата се способни за изборот на пријатели постари од себе, но во оваа ситуација, децата не можат да го остварат својот потенцијал во целост се должи на значителни разлики во физичкиот развој.

Така, работа со надарени деца во предучилишна и училишна бара познавање на психологијата, индивидуален пристап, внимание и одговорност.

Карактеристики на педагошката работа со надарени деца

Се разбира, постојат можности за работа со надарени деца. Во општеството постои перцепција дека овие деца не треба водство и контрола на возрасен. Всушност, токму спротивното. Децата кои имаат талент, имаат потреба од постојана помош високи ментори. Значи, надарени деца во градинка уште не го разбираат нивните "статус", која им беше дадена од страна на возрасните. Само така може да се развива директен надзор на наставникот, да се откриваат нови хоризонти preschooler талент. Во прилог на индивидуална работа со децата во предучилишните ѕидови, да работат на развојот на способностите на надарени деца од предучилишна возраст се врши во различни центри на раниот развој.

Работа со надарени деца во училницата е да го најде вистинскиот пристап кон студентот, да стане виш научен соработник и асистент во спроведувањето на планираните проекти.

Работа со надарени деца, исто така, да продолжат да ги развиваат своите способности во рамките на понатамошно образование. Значи, овој систем денес стана не средното образование на студентите, и полноправно независна насока, се фокусира на идентификување и развивање на способности на децата.

Во психолошки и образовни литература се следниве стратегии надарени образование:

1. Продлабочување на знаење.
2. Студијата на едукативен материјал со забрзано темпо.
3. Креирање на проблематични ситуации за самоопределување на нивните деца.
4. Збогатување материјал.

Државна поддршка за надарени деца

Државата е заинтересирана за образование на талентирани талентирани деца. Затоа, земајќи ги во предвид психолошки и педагошки карактеристики на работа со цел програма на Руската Федерација е развиена надарени деца "Децата на Русија". Неговата содржина вклучува рутински "надарени деца", чија цел е да се создадат услови за идентификација и развој на талентирани деца на државно ниво. Следниве активности се спроведуваат во рамките на оваа потпрограма:

1. Серуски олимпијада за одделни субјекти.
2. Натпревари, натпревари, натпревари во рамките на понатамошно образование.
3. Креативна промена во кампови, летни школи за талентирани деца.

Надарени деца на земјата

Со гордост можеме да кажеме дека Русија е богата со талент. Децата ја бранат честа на музички и уметнички меѓународни натпревари во земјата, кои учествуваат во спортски настани ширум светот, вршење на симпозиуми и научни конференции.

на проектот за создавање на енциклопедија "надарени деца на Русија" се спроведува во рамките на државната програма. Во оваа книга се наведени имињата на момците кои се истакнале во одредено поле на активност. Покрај тоа, обележани и образовни институции кои се создадени најповолни услови за развој на способностите на учениците. Исто така се наведени во книгата "надарени деца на Русија" имињата на истакнати наставници, па дури и патрони.

Така, идентификација и развој на надарените деца - важна задача на светската заедница. Впрочем, во рацете на талентирани, креативни, способни за флексибилни неконвенционални размислување луѓе е идниот развој на една цивилизирана современото општество.