Проекти во градинка

Начин на проекти во Русија се здоби со популарност од крајот на деведесеттите години на минатиот век. Пред тоа, речиси шеесет години во советските педагогија имаше табу "метод буржоаската проект". Сепак, Советскиот училиште се запознал со него во раните години на советската моќ.

Наставниците привлечени од можноста да се донесе активен и независна личност, способноста да донесуваат одлуки, поставените цели, ги планираат своите активности, како и да се предвиди исходот. Проектот вклучува практични социјална ориентација и конкретни општествено значајни производи.

Во моментов, на проектна активност е органски дел од нов стандард на основното образование. Сепак, предучилишни установи администрира метод проект во градинка.

Проектите се во градинка, како по правило, природата на обуката. Децата на предучилишна возраст во нивната психо-физиолошки развој се уште не е способен за независно од почеток до крај да се создаде свој проект. Затоа, обука на потребните вештини и искуство е примарна цел на едукатори.

Проекти во градинка може да биде креативен, информации, комуникација, улога, истражување. Како водечка активност на децата од предучилишна возраст е игра, тогаш предност се дава на креативни и улогата типови.

Група проекти во градинка може да биде првиот чекор. Но, прво, наставникот е педагошка проектот, која вклучува неколку фази:

- цели на обуката поставување на проектот и разбирање на производот;

- планирање на подготвителната работа за учениците;

- процесот на предвидување активности на учениците и очекуваните резултати;

- Практична работа на подготовка на потребните материјали.

На пример, во семејство на проектот во градинка.

Производ педагошки проект е детален опис на заедничката работа на наставниците и учениците, што дава одговори на следниве прашања: Кои се вештините на студентите се здобијат во текот на бизнис? Каков вид на Проектот ќе се спроведува (креативно, информативни)? Што знаења за семејството треба да има на учениците пред и по неговото спроведување? Како ќе се организира интеракција на децата за време на активност? Што ќе биде производ на студентите на група на проектот? Што опрема е потребна за да ја спроведат? Како е можно да вклучи и други професионалци или забавиште родители (социјално партнерство)?

Проекти се врши во наставникот градинката како што е планирано.

Целта, темата и производот изјавува едукатор. Во оваа фаза, наставникот е да се помогне на децата да ја прифати задачата, мотивира неговото извршување, да се направи со цел лично значење за секое дете.

На пример, целта на групата "семејство" проектот може да биде отворена изложба на креативни дела на децата на неговото семејство. Производ - креативни дела изработени во различни техники. Мотивацијата е врз основа на лично искуство на семејството на односите на детето и семејството. Децата се активно вклучени во дискусијата за опциите за творештво и неговите резултати.

Следниот чекор е индивидуализација на целите на проектот и производ за секој ученик. Детето е вклучена во процесот на планирање: што да се прави, кога, што се потребни материјали, кои можат да помогнат во работата.

Практична работа на проектот се поголемиот дел од времето. Неопходно е да се организираме на средно разговараат за процесот на подготовка: Што правеле заедно? Што друго да се направи? Што секого?

Кога на сцената на индивидуална работа е завршена, момците планираат престанок: презентација на производот. Каде што се работи, ќе бидат изложени? Како да се направи на изложбата? Кој ќе дејствува како водич? итн