Самообразование учител предучилишна: Совети за организирање на

На квалитетот на секоја од предучилишна зависи од квалификациите на наставниот кадар. Затоа, родителите, изборот на градинка за вашето дете, прво на сите да се обрне внимание на нивото на професионалност на наставникот кој ќе работи со своето дете.

Развој и едукација на новата генерација - многу сериозна работа. Наставникот не може да го направи без знаење од областа на детската психологија, анатомија, физиологија, и, се разбира, образование. Тоа е причината зошто само-учител предучилишното, неговата посветеност на креативно истражување, сеопфатна свест - е клучот за ефикасно работење на градинката и хармоничен развој на мали нејзините жители.

планирани образование

За да им помогне на наставниците разви специјална програма за континуирана обука, што подразбира периодични курсеви за обука (на секои неколку години), учество во методички работата на детските градинки, град или област.

Наставникот самообразование предучилишна

Книгата - постојана асистент во одгледување. Во книжевната арсенал на секој наставник треба да биде дело на големите учители на минатото, како што NK Krupskaya, AS Макаренко, Соединетите Американски Држави Sukhomlinsky, НУ Пити, итн библиотека секогаш ќе ви помогне да ги најдат потребните информации.

Самообразование учител предучилишна му помага да се адаптираат брзо на промените во социјалната средина, навремено да се запознаат со новини во областа на образованието, редовно се надополнува со теоретски знаења на педагогијата, како и подобрување на нивните вештини.

Едукација на "малите луѓе" често бара индивидуален пристап и добра теоретска основа за ефективното функционирање на наставникот не е доволно. Бидејќи само-воспитувач во градинка треба да бидете сигурни да се вклучат во размена на искуства со други колеги за прашања од образованието и обуката, во организација на педагошкиот процес.

Совети за процесот на само-образование:

1. Наставникот треба да има посебна книга за самостојно учење, во која тој ќе ги пропише најзначајните моменти од различни образовни технологии.
2. Препорачливо е да изберете тема за истражување, слични на проблемите кои се појавија или се случи во предучилишна возраст. Значи на наставниците ќе бидат во можност веднаш да ги применат своите знаења во пракса.
3. Авто-старател DOW студирал информации вклучува споредување на податоците од други извори, анализа на сличностите и разликите. Ова ви овозможува да формираат свои мислења за одредено прашање.
4. Заклучоците од студијата, потребно е да се разговара со колегите на педагошките состанок. Ова ќе открие грешки во разбирање, точно знаење.
5. Собрани во синопсисот на податоци може да биде корисно да учествуваат во образовните конференции, состаноци и дискусии. Затоа е подобро да ги чува во структуриран и систематски начин.

Сепак, наставникот само-градинка не треба да биде само задолжен за подготовка на извештаи и извадоци за презентации на состаноците на наставниците. Работи на развојот на професионални квалификации треба да имаат вистински практични резултати: се создаде свој успешен методи на работа, игри и бенефиции за децата, да се зголеми на ниво на интеракција со учениците, општиот развој на личноста на наставникот.