OHP - Што е тоа и кои се неговите карактеристики?

Понекогаш, кога детето има проблеми со говорот, лекарите му поставиле дијагноза: OHP. Што е тоа и како таа се, манифестира зошто децата страдаат од оваа болест, а ние се одблизу на овој материјал. Исто така, ќе научат што треба да посетуваат настава во присуство на дијагнозата, како што може да се прилагоди за деца.

ЕПД: што е тоа

Ова значи кратенката на вкупно говор неразвиеност. Оваа болест, која се карактеризира со симптоми како што се неформиран функција звучи емитирана од страна на детето, и што значи дека тој сака да комуницира со нив. Покрај тоа, кога тоа го означи патологија лексички и граматички и фонолошка процеси, детето не може да се договорат за збор, го изговара одредени букви, итн

Сепак, карактеристиките на децата со ЕПД - не е само говорот дефект, во еден или друг начин карактеристичен за многу години од предучилишна возраст, туку и на длабоките патологии, кои, доколку не се решат, може да доведе до посериозни нарушувања - дислексија и дисграфија, во кој детето нема да биде во можност да го совладате техниката на пишување.

Исто така, болеста мора да се разликува од феноменот познат како фонетски-фонолошка хипоплазија. се OHP често се гледа на позадината на синдроми како што се:

• Алалијата (целосна или супстанцијално не-говорот);
• rhinolalia (проблеми со артикулација и глас форма);
• дизартрија (оштетен изговор);
• афазија (изгубена, кога веќе формирана функција говор).

Причини за OHP

Логопед, како по правило, за време на инспекцијата може да се открие причината што предизвика такво нешто во дете. Многу од нив се однесуваат на периодот на бременоста на мајката, а особено:

• силна toxicosis;
• пушење и пиење алкохол за време на засолнување;
• употребата на штетни лекови;
• некомпатибилност на крвни групи на мајки и деца;
• траума за време на раѓање или патологија;
• нарушувања на централниот нервен систем кај децата на рана возраст.

Меѓу другите причини кои предизвикуваат нарушувања на говорот, направи разлика лоши услови за воспитување на детето, како и чести инфекции, вклучувајќи стоматитис.

Најтешка форма, која бара посебно внимание и третман - е OHP, стекнати во периодот на матката или во првата година од животот. Тука е многу важна контрола. Не заборавајте дека за нормален развој на говорот на децата со ЕПД е невозможно без редовна настава во говорна терапија и истражувања.

Како да се идентификуваат болест?

Многу родители чии деца се во одредена возраст не почнам да зборувам кога нивните врсници одмазда наречен објекти, се слуша аларм. Понекогаш е целосно неосновани, бидејќи ако не постои патологија, детето зборува порано или подоцна. Но, како да се утврди постоењето на NRO? Што е тоа и тоа изгледа во пракса, да се провери:

• ако ние не го разбираат на детето во возрасни и тоа е тешко да се направи надвор, и тоа не е феноменот на возраст;
• кога ќе видите дека тој ве разбира, но не можам да кажам ништо во одговор;
• зачетоци на говорот почнуваат да се формираат од 4-5 години;
• Ако во текот на разговорот на бебето не може да се договорат за основниот облик на случаи едни со други (на пример, добра девојка, пет Domei, убава сонце).

Ако било кој од горенаведените манифестации веднаш доведе детето да логопед, и кога е потребно - да се Говор патолози и невропсихијатар. Лекарот треба да го испита и да се утврди дали ЕПД, постојат и други знаци на одложување на развојот на говорот.

класификација на болести

Така, во зависност од клиничките манифестации на детето, тој беше одредена група може да биде доделен на OHP. Севкупно, постојат три:

• некомплицирано (минимум дисфункции наведено, постои мала регулирање на тонусот на мускулите, истакна незрелост емоции и волја, итн ...);
• комплициран (во присуство на невролошки и психотични нарушувања, изразени, на пример, напади, церебрална парализа и други синдроми);
• флагрантно кршење (органски видови на лезии на мозокот одговорни за говор, особено кога Алалијата).

Исто така, се прави разлика кога нивото на OHP болест, во зависност од капацитетот на детето да се каже:

• Првиот (кога децата не зборуваат воопшто);
• втората (што е, но тоа е многу лоша, таму agrammatism - повреда на употреба на случајот форми, речникот посно не врз возраст);
• третина (фрази може да се развива, но постојат проблеми во областа на аудио и семантички);
• четвртата (голем број на недостатоци во фонетиката, речник и граматика кога се зборува).

На секое ниво на болеста ќе бидат опишани во детали.

Наспроти позадината на она што може да биде општа неразвиеност на говорот кај детето?

Карактеристики на ЕПД е тоа што често овој феномен може да се појави на позадината на следниве болести:

• Резус-конфликт;
• асфиксија;
• интраутерина хипоксија;
• трауматски повреди на мозокот.

Овие деца со ONR е различна од обично, некои од нив почне да се каже својот прв зборови до три години, а нормата е една или две години. Тие велат дека тие се помали отколку нивните врсници, полека и правилно.

Многу често, овие нарушувања може значително да влијае на развојот на други когнитивни процеси: меморија, процесот на знаејќи нови и така се означува и моторна дисфункција или нарушување на координација движење ... Детето едвај зборува, оди ниско, не е заинтересиран за она што треба да биде во вашата возраст: играчки, книги, не поставува прашања на родителите не се подготвени да комуницираат со своите врсници, моторни вештини, премногу страдање.

OHP и неговото влијание не само што може да биде резултат на различни патологии во мајки во текот на бременоста или породувањето. Често причина за болеста е општествен фактор, каде што родителите плаќаат малку внимание на деца и не разговара со него. На помалку контакт со бебето, подоцна тоа ќе почнат да се каже, ова вистина е познат на многумина.

Специјални карактеристики на тешки форми на NRO

нивоа болест се различни едни од други во зависност од степенот на уништување на прашањето. Постојат четири од првиот и вториот - најтежок.

На првото ниво се карактеризира со целосен недостаток на кохерентна говор, без оглед на возраста на детето. Тој се користи за да комуницира нешто како гугање, и делови на звук, чувство на недостаток. Речник ретко вклучува барем неколку значајни зборови, повеќе е ономатопеја и комплекси.

Да се каже барем еден значаен збор за дете со дијагноза е исклучително тешко, бидејќи фонемски процес е само во почетна фаза (сличен на доенчиња до две години).

Но, во второто ниво на говор на децата со ЕПД за повеќе од се согледува, иако далеку од идеална. Во најмала рака, тие може да произведе не само гугање, но, исто така, некои едноставни звук дизајн на три збора.

Како по правило, децата не знаат што е еднина и множина, тие постојано се збунети, не може да се јавите овој или тој предмет, не поседуваат преговори дел на јазикот и не се приклонуваат зборови, кога тоа е неопходно во оваа форма на NRO. Како по правило, огромното мнозинство на деца на иста возраст не прави никакви проблеми.

Забелешки нарушување звуци за да ги заменат, така што дури и еден возрасен човек не може да се разбере она што вели тој, како што детето едноставно не е во можност да се анализира вашиот разговорно процес.

Работа со деца со тешка говор пораз

За развој се доделуваат посебни паралелки за деца со ЕПД првите две нивоа.

Тие се дизајнирани да ги вршат задачите како што се:

• формирање на депозитите на внимание на говорот;
• развој на слогови изговор;
• способноста да се направи разлика и да го репродуцираат звуци;
• промовира фонемски перцепција;
• способноста да се произведе основните форми на говор зборот;
• речник на детето;
• мастеринг наједноставниот граматички единици.

Исто така, за класи во зависност од возраста и степенот на болеста се карактеризира со една или друга техника. OHP се третира од страна на вршење на вежби, како што се:

• евокација на звуци и нивната автоматизација;
• практични развој на слоговни структурата на зборовите;
• способноста да се разбере структурата на говорот на ниво на речник и граматика, и многу повеќе.

Пораз ниво говор 3

На ова ниво, таму е веќе поврзан говор на децата со ONR, а други може барем да се разбере она што тие значат.

За оваа форма на болеста се карактеризира со користење на едноставни реченици од еден збор, но уште потешко да се изгради граматички конструкции се стекнале со голема тешкотија. Особено, детето е многу тешко да се управуваат за да дознаете изговор вклучени и вербални партицип фрази, да научат логично и причинско-последична односи на објекти за да комуницирате со другите луѓе.

На ова ниво, EPD може да биде во можност да го користите кога се зборува речиси сите делови на говорот и најчесто точно изговара имињата на нештата и појавите околу нив. Клучни во резерва се именки и глаголи, придавки и прилози тука за да можат да се користат многу ретко. Постојат грешки во предлози, сврзници, координација, правилно нагласува зборови.

Повеќето лесна болест

Четвртото ниво е најлесно, но децата од предучилишна возраст со ONR, дури и до степен до уште потешки другите деца да научат обука за да научат. Тие се далеку зад нивните врсници во однос на развојот на говорот.

На глобално ниво, сериозни прекршувања во оваа форма не се достапни, што е повеќе, речник на вашето дете е релативно голем. Но, тој не знае и не разбира дека се синоними, антоними, не се сеќавам ниту на афоризам и не може да се разбере нивното значење, дури и ако тоа е долга приказна. Слична ситуација може да си помине со перцепцијата на мистерии, бидејќи логично размислување се сериозно погодени.

А карактеристика е скок на ситни детали, кога кажува за нешто и да го положат клучните моменти на акција, честото повторување на она што веќе беше споменато претходно. Тоа е причината зошто работа со деца со ЕПД на овој тип треба да се одржуваат редовно и вклучуваат техники како што се текстови и парафрази на други начини на размислување и формирање на наратив можности да го искажат планови.

Дијагноза на болеста во говорна терапија

Во повеќето случаи, логопед и други лекари препишуваат испитување на ЕПД, кој вклучува заеднички дијагноза на говорот на детето и секоја од физиолошки процеси кои се вклучени во нејзиното формирање.

Од почетната фаза на оваа студија е да се зборува со родителите за карактеристиките на бременоста и породувањето, како и социјалните услови на образованието на детето: колку често да разговараат со него, каков вид на употреба на јазикот во комуникација и многу повеќе.

Следно, дијагностички преглед на говорот и се одредува како компоненти на говор систем се формирани во овој случај. Да го направите ова, прво да студира на степен на поврзаност на разговор со барање да се опише сликата со свои зборови или на името објектите.

Следна е испитот на гласните структурата на апаратот и во корелација со подвижност е во тек да дијагноза вербална меморија, како и остатокот од ментални процеси на детето.

Впрочем, тоа е склучен од страна на логопед, лекар, што укажува на нивото на OHP и факторите кои придонесуваат, ако тие се присутни. Инспекција ќе ви овозможи да се смири родителите кои за оваа болест се одложување на развојот на говорот, кое се карактеризира со бавното темпо на формирањето разговорно вештини на детето, а со тоа нема повреда.

корективни мерки

За терапевтски цели, се врши на еден ваков настан, како и корекција на NRO. Што е тоа и како таа се врши, ќе ви презентираме подолу.

На првото ниво, акцентот е ставен на развојот на разбирање на третманот на детето и активирање на авто-изговорот. Ние не зборуваме за точноста на фонетски аспект, но граматика е дадена одредена вредност да се запаметат правилно зборовите на структурата.

Ако OHP Ниво 2 деца, корекција вклучува формирање на способноста да се изгради реченици и се прави разлика лексичка структура, префинет звук изговор, тоа е недостаток на посветеност на употребата на дополнителни знаци во еден збор.

Третиот говорот се развива конекција и подобрување на фонемски перцепција на разговорот. Децата се подготват за соодветна асимилација на граматика.

Но, во повеќето блага форма на NRO - четврто ниво - корективни мерки се дизајнирани за да се приспособат на нормална конверзација способност по возраст, учење вештини се занимавале со пишување букви и зборови, како и основите на читањето.

Во првите две нивоа на болеста, деца на училишна возраст не можат да се обучуваат на исто ниво со нивните врсници, и бара посебно внимание. За да го направите ова, постојат образовни институции за посебни категории на студентите, каде што наставниците се обрне поголемо внимание да се осигура дека постоечките проблеми се надминати со време. Кога OHP трето ниво може да се научи во редовно училиште, но во посебни помошни класи, а во четвртиот дете може слободно да одат во прва класа на исто ниво со нивните врсници, но редовно посетуваат настава во говорна терапија.

Визуелна моделирање како метод на третман на ЕПД на високи деца од предучилишна возраст: индикации за употреба

Лекарите логопеди по дијагностички мерки за децата со ЕПД третиот и четвртиот форми на известување обично имаат следниве манифестации:

• кохерентна реченици многу кратко;
• недоследност на извештаи;
• Текстот не може да биде меѓу логичен и причинско-последична врска;
• мали информативна база.

Исто така, децата често се среќни да се зборува за бои како што помина летото или посета на забавен парк, но да се напише есеј за оваа тема не може. И не затоа што тие не се добро информирани за нешто, но поради недостаток на можности во дизајнот на спомени поврзани граматички правилно форматиран структура.

Тоа е причината зошто логопеди често се користи визуелна моделирање како метод за подобрување на јазичните вештини на ONR. Благодарение на него, децата можат да научат да го гледаат оние или други апстрактни концепти како визуелни слики, затоа што, според многу експерти во индустријата на рана возраст визуелниот материјал се вари многу побрзо од вербалната.

Концептот на визуелна симулација

Еден добар симулација материјал се нарекува репродукција сопственост на објектот, кој се состои од следните фази:

• анализа на апстрактен концепт;
• превод на знаковен јазик;
• за симулација.

Во својот говор терапија, овој метод се користи како начин да се научат нови зборови, како и со познавање на нови феномени на животната средина за мали деца. Ова е особено важно за децата со ONR кои биле лишени од комуникација со родителите, и тие се плаќа малку внимание во однос на перцепцијата на светот.

За децата од предучилишна возраст да го надополнува вокабулар и подобрување на говор-от карактеристики задачи како парафраза на текстот, цртање својата приказна на филмот, описот на проектот.

Искуство експерти покажа дека NRO класа користење визуелна симулација може во многу случаи значително точни речник и комуникациски вештини за да им ги донесе на нормално за нивната возраст.

Нема потреба да се огласува со аларм?

Сосема природно, тоа не е секогаш под родители страв има разумна основа. На пример, ако имате дете од две години може да соопшти само неколку зборови, и дете на сосед веќе ќе бидат казнети од страна на другите прашања за уредување на светот, тоа е сосема можно дека по само неколку месеци, ситуацијата ќе се промени драстично, и причина да се грижите нема нема.

Сепак, довербата е најдобро да се посети на лекар и да имаат соодветни дијагностички мерки за да се утврди дали доцнењето е нормално во вашиот случај или не.

Слично на тоа, вие не може да се земе за неможноста OHP детето да ја изрече одредена буква, најчесто за "P". Таков дефект, се разбира, не можеме да го изгубиме од вид, треба да се третираат на логопед. Во спротивно, тоа може да остане за целиот живот. Сепак nevygovarivanie една буква не вклучува глобалната нарушувања на говорот.

Како што можете да видите, на NRO, во повеќето случаи се излечи и коригира, ако родителите на детето во време да се обрне внимание на болеста и сериозни одговара на проблемот. Исто така клучна за нормален развој на бременост за време на која бремена жена треба да се одржи здрав начин на живот, а не да биде подложен на сите видови на ризици.