Есејот "Кој може да го изврши подвигот?": Структурата на есејот и препораките за пишување

Пишувањето "Кој може да го изврши подвигот?", По правило, им се доделува на учениците од средно или средно училиште. Ова е морална тема и затоа вреди да се даде само на учениците кои учат во 9, 10 и 11 одделение. Тие веќе можат да разговараат за тоа и да набљудуваат покомплексна структура.

Како се појавува текстот?

Составот "Кој може да го постигне подвигот?", Како и секој друг есеј, мора да одговара на одредена структура. Прво, може да има епиграф. Тоа е, цитат избрани на темата на есејот, кој можете да го ставите на почетокот, пред текстот. Таа ќе го праша "тонот" - откако ќе го прочита, читателот веднаш ќе разбере што ќе се дискутира подоцна.

Потоа оди директно во воведот, во кој авторот ја дефинира темата. По читањето на воведот, читателот мора да разбере кои прашања ќе се решат во текстот. Треба да биде мал. Во принцип, 70% од текстот е содржината. Или, како што се нарекува, главниот дел. И уште 15% за влез и заклучок. Овие два дела треба да бидат толку значајни и концизни колку што е можно. Во воведот авторот дефинира тема, и заклучок - ги сумира сите погоре. Сеќавајќи се на ова, ќе биде многу полесно да се набљудува структурата. Патем, подобро е да напишете мал план. По него, авторот нема да пропушти една важна мисла.

Вовед

Неколку зборови вредни за забележување за тоа како најдобро да се започне со работа "Кој може да го изврши подвигот?". Еден добар вовед е во тоа што се поставуваат многу прашања. Прво, овој метод го тера читателот да размисли. Тој, читајќи низ воведот, ненамерно ги поставува прашањата што ги гледа и потсвесно почнува да бара одговор. Соодветно на тоа, читателот е заинтересиран. Второ, користејќи го овој метод, авторот ќе ја олесни задачата себе. Тој нема да мора да размислува што да напише следно. Впрочем, во главниот дел, тој едноставно ќе мора да почне да одговара на прашањата што ги поставил на почетокот и да ја докаже точноста на неговите изјави. Па, за да започнеме со работа "Кој може да го постигне подвигот?" Може да биде како што следува: "Што во наше време е" подвиг "? Претходно, т.н. храбри дела кои се важни за многу луѓе. И тие ги направија своите херои. Дали секој човек е способен за подвиг во нашево време? Да. Нека не биде споредлива со освојувањето на Константинопол. Но, сепак, чинот ќе биде важен и значаен ".

Главниот дел

Во принцип, горенаведениот пример за влез може да има право да постои. Прашања во него се поставуваат, а потоа авторот ќе мора да ја открие нивната суштина и да даде одговори. Пишувањето на тема "Кој може да го постигне подвигот?" Дава доволно простор за мисли. Можете да продолжите да пишувате нешто вака: "Во наше време, луѓето се фокусираат на себе. Премногу егоизам во нашите души. Ние ретко ги забележуваме другите околу нас, не се доволно заинтересирани за нивните работи, покажуваме малку грижа. Што веќе и да зборува за странци. Такви, за жал, современиот свет. И во него денес се смета за подвиг на човечки импулс да се подигне бездомниот маче, на пример, и да се остави. Или да видиме доцна во ноќта, бидејќи сиромашниот странец бил нападнат од пијани момчиња и му помогнал да се избори. Раш за човекот кој ја раскина торбата од рацете на минувачка девојка, исто така, е подвиг. Овој збор може да се нарече секој акт од кој некој стана подобар. Вршиме дури и мали подвизи нè прави подобро. Затоа, ние мора да се обидеме да ги направиме. "

Така можете да продолжите со составот-размислување "Кој може да го постигне подвигот?". Во таков текст постои мисла, постојат изјави и докази. Во принцип, сè што треба да биде во таква работа како композиција-расудување. Кој може да го изврши подвигот? Сите. И задачата на авторот е да го докаже тоа.

Заклучок

Конечно - неколку зборови за тоа како најдобро да го комплетирате есејот за "Кој може да го изврши подвигот?". Најуспешната опција е мислењето на авторот. Тоа е, личните мисли на ученикот за она што е кажано, изготвено во форма на заклучок. Композицијата на тема "Што е подвиг?" Може да се заклучи на следниов начин: "Како е можно да се разбере, во наше време херојските дела се сметаат за доста човечки, обични работи. Само неколку луѓе ги прават денес. Нема желба да се создадат дополнителни проблеми и проблеми, не сакам да трошам време. Но, тоа ќе биде достоен за тоа. Секој од нас може да стане херој за некој. "

Тоа, воопшто, тоа е сè. Темата е повеќеслојна и можете да ја отворите од речиси секоја страна. На ученикот му е дадена целосна слобода на мисла и избор. Главната работа е правилно и доследно да ги објасните своите мисли, а исто така да ја набљудувате структурата.