Комуникативни култура - што е тоа?

Комуникативни културата на говорот им овозможува на луѓето да комуницираат. Човекот е социјално битие, тој не е во можност да живеат надвор од општеството. Ајде да зборуваме за тоа комуникативни култура - начин на разбирање меѓу луѓето. Исто така, откри нејзините главни карактеристики и карактеристики.

критериуми

Постојат одредени параметри, кои се утврдени од страна на комуникативен аспект на говорот :

• степенот на отвореност;
• мотивација присуство да комуницираат;
• заедничка култура;
• говор и развој на јазикот.

Целта на образованието на наставниците

Образование вклучува не само на формирање на комуникативни култура, но исто така и постојано подобрување. Образованието на поединецот, е способен за репродукција на модели на правилна комуникација, е главната задача на модерното училиште.

Начини да се постигне своите цели

Да се справат со оваа задача, развиен посебен сет на ситуации за обука, воннаставни здруженија се студенти. Наставниците, знаејќи колку е важно комуникативен аспект на културата, се обидува да најде форми на воннаставни работа со учениците во процесот што се зголемува активноста на меѓучовечки, бизнис, рефлексивни дијалог.

Спецификите на комуникација во адолесценцијата

Комуникативни култура на комуникација во оваа возраст е сосема поинаква. Тинејџери додели комуникација со врсниците водечка улога.

Во оваа возраст, важно е да се работи на развој на комуникацијата и организирање на личните квалитети.

На училиште, постои зголемена потреба за комуникација, но на вештини што имаат. Тоа е зошто тоа е важно за развојот на комуникациската култура, влевајќи култура на односите меѓу младите луѓе.

Одговарајќи на прашања на независно истражување, испитаниците се забележи непознавање на правилата на комуникација. Средношколците не се во можност да се изгради на значаен дијалог, да се анализираат изјавите на другите.

Во нивното разбирање, комуникативни култура - е еден вид на повисока интелигенција, кои не се подредени. Овие резултати укажуваат на тоа дека постои сериозен проблем поврзан со формирањето на комуникациските вештини на студентите.

проблеми на истражување

Прашања во врска со интерперсонална комуникација на адолесцентите, кои влијаат на многу познати психолози. Е. П. Илин, Вирџинија Goryanina во неговиот психолошки студии се обиде да се идентификуваат групи на фактори кои го спречуваат учениците да научат културата на комуникација.

Откако во науката, поимот "род", научниците беа во можност да се анализира природата на човечките односи, да се објасни причините за недоразбирање меѓу луѓето.

Тоа е невозможно да се игнорира родовите разлики помеѓу адолесцентите, со што се зголемува со возраста.

Комуникативни култура - начин да ги покажат своите индивидуални карактеристики соговорникот, да го изненади со практично и теоретско знаење во оваа област.

Терминот "род" подразбира и социјалните и психолошките параметри на личноста, нејзината социјална состојба, која е тесно поврзана со сексуалноста и родот. За време на адолесценцијата (време на онтогенезата) е постепен премин од детството до адолесценцијата. Оваа возраст бара фундаментални промени во свеста, врски, вистинската активност. Фаза се карактеризира со брзиот раст на лицето, формирање на телото како пубертетот.

Тоа беше дијалог во ова време за еден тинејџер се смета како основа за лична и психолошки квалитети. Бидејќи во денешниот свет, невозможно е да се живее без нормална комуникација, од рана возраст е важно да научите уметноста на односи со врсниците.

Комуникативни култура - начин да се направи таков цивилизиран разговор и интересна за придружници.

Видови на комуникација кај адолесцентите

Анализа на комуникација адолесценти изложени два вида на комуникација: улога и интерперсонални.

Првата опција вклучува различни активности. Интерперсонална комуникација е интеракцијата со други луѓе во прилог на јадрото бизнис.

видови на комуникација

Психологот AM Mudrikovym доделени возраст од четири-група за комуникација на студентите:

• за деца, кој основно училиште;
• адолесценцијата. За девојки тоа 3-6 класа за момчиња - 7-8 одделение;
• Транзиција (момчиња 9-10 класа);
• Младите (10-11 класа).

За некои студенти (претежно девојчиња) адолесцент тип е прикажано во основно училиште, тој го спаси до 7-8 класа. Комуникативни комуникација во тоа време доаѓаат во прв план.

Ако класа на 5-6 пријатели, децата се нивните роднини, во центарот на вниманието на 7-8 класа се фокусира на нивните врсници. Тинејџерите се со помала веројатност да комуницираат со своите родители, а сакаат да бидат во соученици компании.

Порака во овој период е поделена на пријателство засекогаш и другарска. А посебно место во разговорите на тинејџери се доделени од сексот.

За време на размената на таквите информации се јавува поделбата на групи по пол. Момчињата разговараат за овие прашања многу подоцна од фер секс.

Психолозите објаснуваат изолација на адолесцент комуникација на различни пола, така што момчињата и девојчињата, постојат значајни разлики во оваа тема. Постепено има преодна форма на комуникација.

Тоа беше во тоа време, особено видливи нерамнините на менталниот и физичкиот развој на момчињата и девојчињата. Наспроти ова, постои зголемување на срамежливост дека тинејџерите се обидуваат да се маскира како дрско однесување.

Недоволно развиени комуникативни култура не им дозволува да комуницираат нормално со возрасните, врсници, што негативно влијае на психолошка состојба на адолесцентите.

Има конфликти со колегите, проблеми во комуникацијата со родителите. Тоа е недостаток на комуникација култура е остра промена во однесувањето, емоционална предизвикувачи нестабилна тинејџери.

Се обидува да разговара со возрасни да се покаже своите "јас" тинејџерите предизвика постојана конфликти. Тие не се интерактивни говорот и често не бараат да се сфати на комуникациските вештини. Трендот на доверлив дијалог со родителите е повеќе нагласена кај девојчињата, тие се многу побрзи отколку момчиња ги совладаат техниките на интерперсонална комуникација.

младите сленг

Овој феномен психолози сметаат повеќеслојни, во срцето на тоа е збир на изрази и зборови кои се користат од страна на другите деца на оваа возраст. Во жаргон на присутни најчесто користени зборови, клетви, како и група на стручни изрази.

Меѓу девојчињата и момчињата да оди на редовни и интензивна комуникација, приоритет пријателски односи на доверба. Тоа беше во тоа време, наставниците треба да им помогне на учениците да научат културата на комуникациската интеракција.

Желбата да им помогне на ментор млади луѓе зависи од нивната активност во јавниот живот, можност за самореализација, адаптација кон општествената средина, па дури и лична среќа.

заклучок

Секоја комуникација вклучува комуникација. Тоа е невозможно без пишување и зборување. Возрасните треба да се создаде за тинејџери такви ситуации, во кои имаше да каже, развивање на нивните вештини за комуникација.

соработка технологија се користи во рамките на федерална образовни стандарди на втората генерација, вклучува создавање на учење мотивација.

Овој пристап обезбедува стимулација на когнитивниот интерес, желбата да се само-оценување на нивните вештини, подобрување на системот на комуникација со другите луѓе.

Работа во групи на дополнителни проекти момци развијат партнерства формираат тенденции лидерство. Комуникативни квалитети, формирана за време на обука во средните училишта, им помогне на детето да се справат со тешките ситуации. Развој на комуникациската култура на учениците е приоритетна задача поставена пред модерната учител.