Некласични науката: формирање, принципи, карактеристики

Појавата на науката во нашиот модерен поглед - релативно нов процес кој бара постојано учење. Во средниот век немало такво нешто како општествени услови на развој на науката во никој случај не придонесе. Желбата да им даде на сите постоечки објекти и појави на рационално објаснување појави во XVI-XVII век., Кога познавање на светот начин за споделување во филозофијата и науката. И тоа беше само почеток - со текот на времето и промените во перцепцијата на луѓето делумно изменет класична некласичните науката, а потоа таму postnonclassical.

Овие учења се делумно заменет од страна на концептот на класична наука и ограничени својот делокруг. Со појавата на не-класична наука имало многу важни откритија за светот, имаше воведување на нови експериментални податоци. Студијата на природните феномени се пресели на едно ново ниво.

Дефиниција на не-класична наука

Некласични фаза на развој на науката дојде во крајот на XIX - средината на XX век. Тој стана логично продолжение на класичен проток, кој во овој период беше подложен на кризата на рационално размислување. Тоа беше трета научна револуција, кои влијаат врз својата глобална. Некласични науката предлага да се разбере на објекти, а не како нешто стабилна, и да ги помине преку еден вид на пресек на различни теории, методи и принципи на студии перцепција.

Имаше една идеја која поминува целиот процес на природните науки: да се согледа природата на предметите и појавите не како нешто што зема здраво за готово, како што беше претходно. Научниците се понудија да ги третираат апстрактно и да се направи на вистината на различни објаснувања, затоа што во секоја од нив може да бидат присутни зрно објективното знаење. Сега учат предмет на науката не е во непроменета форма, а особено во услови на постоење. Учат еден предмет се одржа во различни начини, па затоа, конечните резултати може да се разликуваат.

Принципите на не-класична наука

беа усвоени принципи на не-класична наука, кои се како што следува:

1. Неуспехот на прекумерна објективноста на класична наука, која понуди да ги преземе тема како нешто постојано, независно од средствата на знаење.
2. Разбирање на односот помеѓу својствата на предметот на истражување, а особено активностите спроведени од страна на субјектот.
3. Перцепцијата на овие односи, како основа за утврдување на објективен опис на својствата на објектот, како и за светот во целина.
4. Усвојувањето на принципите на релативноста заедно истражување, дискретни, quantized комплементарност и веројатноста.

Истражувањата генерално се пресели во нов концепт мултифакторните: напуштање на изолација предмет на студија со цел да се "чистотата на експериментот" во корист на спроведување на сеопфатен преглед во динамична средина.

Карактеристики на примена на науката

Формирање на не-класична наука целосно се промени природниот ред на перцепцијата на реалниот свет:

• Во најголем број на вежби, вклучувајќи ги и природните науки, не-класичната филозофија на науката почна да игра значајна улога.
• Проучување на природата на предметот се даде повеќе време, истражувачот користи различни методи и траги на интеракцијата на објекти во различни услови. Цел и предмет на проучување стануваат се повеќе меѓусебно поврзани.
• Тоа зајакне врската и единството на природата на сите нешта.
• Е формирана одредена шема, врз основа на причините за овој феномен, а не само на механички перцепција на светот.
• Дисонанца се смета за главна карактеристика објекти во природа (на пример, разликите меѓу квантната бран и честичка едноставни структури).
• Посебна улога се игра против статички да динамичен студии.
• Метафизички начин на размислување, отстапи место на дијалектички, попрактични и мултифункционални.

По воведувањето на концептот на не-класична наука во светот биле бројни значајни откритија кои датираат од крајот на XIX - почетокот на XX век. Тие не се вклопуваат во поставената позиција на класична наука, па сосема перцепции изменета на луѓето од целиот свет. Со основните теории за тоа време, се повеќе запознаени.

теоријата на еволуцијата на Дарвин

Еден резултат на усвојувањето на не-класична наука беше големото дело на Чарлс Дарвин, материјали и истражување за кои тој ги собрал 1809-1882. Сега ова учење се заснова речиси сите теоретски биологија. Тој систематизирани забелешки и сфатив дека главните фактори во процесот на еволуцијата е наследноста и природната селекција. Дарвин покажа дека промена на знак на видови во процесот на еволуција зависи од одредени фактори и неизвесна. Одредени формира под влијание на животната средина, што е, со ист ефект на природните услови на поголемиот дел од поединци се менуваат нивните карактеристики (дебелина на кожата или крзното, пигментацијата, итн.) Овие фактори се прилагодливи во природата и не се пренесуваат на следната генерација.

Недефиниран промени, исто така, се јавуваат под влијание на фактори на животната средина, а се појавуваат по случаен избор со некои поединци. Најчесто наследна. Ако промената е од корист на видови, таа е фиксна во процесот на природната селекција, и да се пренесат на идните генерации. Чарлс Дарвин покажа дека еволуцијата треба да се изучува со користење на различни принципи и идеи, спроведување на различни природата студија и набљудување. неговото отворање е удар-еднострани религиозни верувања за универзумот во тоа време.

теорија на релативноста на Ајнштајн

Следниот значаен отворање на методологијата на не-класична наука одигра голема улога. Станува збор за работата на Алберт Ајнштајн, кој во 1905 година објави теорија за релативноста на телата. Нејзината суштина е да се учат на движење на телата се движат во однос на едни со други со константна брзина. Тој објасни дека во овој случај погрешно гледаат на индивидуалните телото како референтна рамка - тоа е потребно да се разгледа на објекти однос еден на друг и да се земе во предвид брзината и траекторијата на двете ставки.

Во теоријата на Ајнштајн, постојат 2 основни принципи:

1. Принципот на релативност. Во него се вели во сите конвенционални референтни системи, се движи во однос на друг со иста брзина и иста насока ќе работат на истите правила.
2. Принципот на брзината на светлината. Од светлината што е највисока брзина, тоа е иста за сите објекти и настани и не зависи од брзината на нивното движење. Брзината на светлината останува непроменет.

Albertu Eynshteynu слава донесе страст со експериментални науки и неуспехот на теоретско знаење. Тој има направено значаен придонес за развојот на не-класична наука.

Неизвесноста Принцип Хајзенберг

Во 1926 година, Хајзенберг развил своја квантната теорија, го менува односот на макрокосмосот на вообичаените материјалниот свет. Општа смисла на неговата работа била ограничена само на фактот дека карактеристиките што човечкото око не може визуелно да ги почитуваат (на пример, движењето и патот на атомски честички), во математички пресметки не се вклучени. На прво место, бидејќи на електрони се движи, и како честичка и како бран. На молекуларно ниво во секоја интеракција на објектот и субјектот, промени во движењето на атомски честички, кои не можат да се следат.

Научниците се за трансфер на класичната гледна точка на движење на честичките од во системот на физички пресметки. Тој верува дека пресметките треба да се користи само количини кои се директно поврзани со стационарен објект држави, транзиции меѓу државите, и видливата светлина. Земајќи ја како основа на принципот на сообразност, тој има направено матрица на броеви, каде што секоја вредност е доделен свој број. Секој влез во табелата има неподвижна или не-стационарна состојба (во транзиција од една до друга држава). Пресметките треба да се произведуваат кога е потребно, од бројот на елементот и неговата состојба. Некласични науката и нејзините карактеристики значително поедноставен систем на бодување, што беше потврдено од страна на Хајзенберг.

Хипотезата на Биг Бенг

На прашањето како го вселената, што беше пред тоа се случува и што ќе се случи потоа, секогаш се загрижени и загрижени за сега не е само научниците, но исто така и обичните луѓе. Некласични фаза на развојот на науката отвори верзија на потеклото на цивилизацијата. Ова е позната теорија на Биг Бенг. Се разбира, ова е еден од хипотезите на настанувањето на светот, но повеќето научници се убедени од своето постоење како единствена точната верзија на појавата на живот.

Суштината на хипотеза како што следува: на целата вселена и сите од неговата содржина во исто време се појавија како резултат на експлозијата пред околу 13 милијарди години. До тоа време, немаше ништо - само апстрактен компактен топката на прашање, има бесконечна температура и густина. Во одреден момент топката почна да се шири брзо, имаше пауза, и таму е вселената знаеме и активно се истражува. Оваа хипотеза, исто така, ги опишува можните причини за ширење на вселената и објаснува во детали сите фази што следеше по Биг Бенг: почетна проширување, ладење и појавата на облаци од античките елементи, иницирање на формирањето на ѕвездите и галаксиите. Сите постоечки во овој свет на материјата е создадена благодарение на огромниот експлозија.

Катастрофа Теорија Рене Тома

Во 1960 година, францускиот математичар Рене Том изрази својата теорија за катастрофи. Научникот почна да се преведат на математички јазик феномен, во кој континуирано дејство на предметот или објектот создава прекини резултат. Неговата теорија ни овозможува да се разбере потеклото на промени и бранови во системите, и покрај неговата математичка природа.

Чувството на следново: Секој систем има стабилна состојба на одмор, во која го зазема стабилна позиција, или на некои од нивната палета. Кога стабилен систем е изложен на надвор, неговата оригинална сила ќе биде во насока на спречување на овој ефект. Понатаму, тој ќе се обиде да се врати во првобитната положба. Ако притисокот во системот беше толку силна што во стабилна состојба тоа нема да биде во можност да се врати, ќе има катастрофални промени. Како резултат на тоа, на системот прифаќа новата стабилна состојба се разликува од оригиналот.

Така, практиката покажа дека не постојат само некласични техничките науки, но исто така и математика. Тие им помагаат да го разбереме светот не помалку од другите вежби.

postnonclassical науката

Појавата на пост-некласичните науки се должи на голем скок во развојот на алатки за знаење и нивното последователно преработка и складирање. Тоа се случи во 70-тите години на XX век, кога првите компјутери, и сите акумулирани знаења потребни за да се конвертира во електронска форма. Почна активен развој на интегрирана и интердисциплинарен програми за истражување, науката постепено се обединети со индустријата.

Овој период е обележан во областа на науката, тоа е невозможно да се игнорира улогата на луѓето во објект на тест или појава. На главната сцена во напредокот на науката е разбирање на светот како што е интегриран систем. Тоа се случи ориентација на човек, не само во изборот на истражувачки методи, но исто така и во општата социјални и филозофски перцепција. Во postnonclassical истражување објект станува комплицирана системи кои може да се развие независно, и природни комплекси, која е предводена од страна на човекот.

На основа беше прифатена разбирање на интегритет, каде што целата вселена, биосферата, луѓето и општеството како целина претставува еден систем. Човекот е составен во внатрешноста на оваа единица. Тој ја истражува својата улога. Во такви услови, природните и општествените науки е многу поблиску, нивните принципи фати на хуманистичките науки. Некласични и пост-некласичните наука се направи пробив во принципите на разбирање на светот во целина и на компанијата особено, произведени револуција во главите на луѓето и како да учат.

модерната наука

На крајот на XX век имаше нов чекор напред во развојот и на почетокот на својот развој некласичните модерната наука. Развиена вештачки невронски врски, кој стана основа за формирање на нови паметни компјутери. Машини сега може да го реши едноставни проблеми и развивање на нивните сопствени, да се пресели во повеќе сложени задачи. Базата на податоци исто така вклучува и систематизација на човечкиот фактор, кој помага да се определи ефективноста и откривање на присуство на експертски системи.

Некласични и пост-некласичните науката во модерен општа форма имаат следниве карактеристики:

1. Активна распределба на идеите за заедништво и интегритет, на можноста за самостоен развој на предметите и појавите од било каква природа. Тоа ја засилува идејата за светот како целина развој на системот има во исто време со тенденција до нестабилност и хаос.
2. Зајакнување и пошироко распространување на идејата дека промените во делови на системот се меѓусебно поврзани и условени едни со други. Сумирање на сите постоечки процеси во светот, оваа идеја почна проучување и разбирање на глобалната еволуција.
3. Употребата на сите науки концептот на времето, истражувачите се жали на историјата на овој феномен. Ширењето на теоријата на развој.
4. Промени во изборот на природата на истражување, перцепцијата на интегриран пристап кон проучувањето на најверните.
5. Спојување на цел свет и светот на луѓето, елиминирање на разликата меѓу субјектот и објектот. Човекот е во внатрешноста на системот на истражување, а не надвор.
6. Констатацијата дека како резултат на која било техника која работи некласичните науката е ограничен и нецелосни ако само еден пристап се користи во студијата.
7. Дистрибуција на филозофијата како наука во сите вежби. И на тој филозофија - единството на теоретски и практични почетокот на универзумот и без нејзината реализација на тоа е невозможно перцепција на модерната наука.
8. Спроведување на математички пресметки во научните теории, нивно зајакнување и развој на апстрактни перцепција. Зголемување на важноста на компјутерската математика, како и повеќето од резултатите од истражувањето е потребно да се наведе во нумеричка форма. Голем број на апстрактни теории доведе до фактот дека науката стана еден вид на модерен тип на активност.

Во неодамнешните студии на карактеристики на не-класична наука велат дека за постепено слабеење на крути рамки ограничување на претходно descriptiveness на научната дебата. Предност е дадена на не-рационален пристап расудување и поврзување на логично размислување со експерименти. Во исто време, рационално заклучоци се уште се значајни, но се гледа во апстрактното, и се предмет на повторно преговарање и реинтерпретација.