Сензорното образование е неопходен елемент за хармоничен развој на децата

Во моментов, сензорната култура на децата е на ниско ниво, па затоа мора да се развива и одржува на секој можен начин. Најоптималниот период за ова е рана возраст. Сензорното образование треба да започне од првиот месец од животот. Секој знае дека децата многу побрзо ги учат информациите што им се даваат, на пример, на постарите деца. Затоа, експертите препорачуваат почеток со децата што е можно порано, така што во иднина би било полесно да се прилагодат во општеството. Денес, во рамките на овој напис, ќе размислиме што е сензорно образование, што е потребно, и, исто така, да дознаеме како правилно да го применуваме.

Што да правам со мали деца?

Сензорното образование е клучот за менталниот развој на детето. Оваа фондација ќе биде неопходна за него во иднина за успешна адаптација во општото образование. Ако детето не гледа доволно предмети, може да има проблеми со пишувањето и изведбата на разни производи во училницата.

Главните задачи на сензорен развој на децата во предучилишна возраст се:

• Формирање на добри услови за целокупниот развој на детето;
• Да се промовира развојот на сензорни и психомоторни средини кај децата со разбирање на светот, бои и нијанси, како и големината на различни предмети;
• Избор на ефективни игри, вежби, часови за заеднички развој;
• Вклучување на татковци и мајки во процесот на развој;
• Употребата на илустрирани учебници;
• Создавањето на сензомоторниот агол во предучилишна образовна група;
• Изготвување индекс на карти за игри за општо образование.

Подготвителни активности

Развојот на бебето е директно зависен од тоа колку е договорено просторијата за игри во која живее детето. Задачата на мама и тато е да обезбеди удобно, удобно и безбедно место во куќата каде што малото лице ќе се чувствува безбедно и сигурно. Детето треба да има свој агол во просторијата, целосно опремен за игри на отворено и рекреација. Со помош на родителите во градинките постојат такви настани:

• Пополнување на групата со игра и сензорни материјали;
• Набавка на дополнителни сетови за изведување на експерименти во вода и песок, контејнери со различни форми, алатки за трансфузија на течности;
• Набавка на плакети-инсерти со форми, групи на обемни тела, развој на игри;
• Ажурирајте го музичкиот агол со играчки кои произведуваат различни звуци;
• Набавка на безбеден пластичен конструктор;
• Производство на маса и дидактички игри.

Како да започнете сензорен развој

За време на запознавањето на децата со различни предмети, часовите се користеа и во групата и поединечно, беа спроведени игри за познавање на околните објекти, кои даваат поттик за изучување на околниот свет. За развој на сензорна подвижност, неопходно е децата да се запознаат со такви особини на предмети и феномени како:

• Боја спектар;
• Конфигурација;
• Големина;
• Количина;
• Локација во околината.

Потребно е да се изврши работа насочена кон предавање на децата како да ги перцепираат предметите како целина, да ги совладаат сензорни стандарди како геометриски систем на обликот, големината на спектарот, спектарот на бои, просторни и временски ориентации, фонетскиот систем на јазикот, кој е прилично комплициран и долг процес. За да се запознае со некој објект, детето треба да го допре со раката, стискаш, мозочен удар и возење.

Запознавање на деца со предмети

Во моментот на запознавање на децата со вредности и утврдување на знаењето за нив се користат следните методи и техники:

• Споредба на неколку предмети во текот на играта со нивна примена еден кон друг;
• Употребата на специјално дизајнирани играчки во форма на пирамиди, вгнездени кукли, облоги и така натаму.

Во текот на таквите игри, кои имаат за цел развивање на тактилна функција, децата учат да се прилепуваат, изкријат и чувствуваат. Употребата на топки за масажа дава доста добар резултат.

Класи за развој на тактилни функции

Органите на палпацијата се прстите на рацете, а најважните сили се фрлени во подобрувањето на рецептивноста на нивните рецептори. За да го направите ова, применувајте различни видови активности кои придонесуваат за подобрување на тактилните и моторните функции. Ваквите активности се:

• Моделирање;
• Апликација;
• Апликација калапи;
• Формирање на трудови и дизајнер;
• Цртеж;
• Сортирање на мали предмети;
• Формирање на фигури од предмети од сите видови.

Еднаш неделно, можете да направите часови со цел мастеринг вежби да развијат тактилна чувствителност и сложени координирани движења на рацете. Подобрената сензорна перцепција сега е основа за подобрување на сите области на современиот човек.

Задачи за подобрување на сензорни моторни вештини на детето

Со цел да се постигне максимален резултат, голем дел од работата е направена од страна на специјалисти. За да се подобри сетилната перцепција, поставени се следниве задачи:

• Избор на материјали за развој на деца од предучилишна возраст;
• Дијагностика на развојот на сензори кај деца.

Сензорното образование е способноста да се практикуваат во пракса во различни параметри, како што се конфигурација и големина, за да се апсорбира нијансата на субјектот, за да се формира интегрален објект. Сето ова постепено се владее. Најголемата пречка за постигнување на оваа цел е раната возраст. Сензорното образование треба да биде планирано и координирано со основното образование, така што овој вид на работа не се претвора во дополнителна професија. Тоа е, успешна комбинација на активност во познавањето на големината, обликот и бојата на објектот е можна само ако постои одредено физичко ниво на развој на детето.

Во развојот на сензори, важна улога игра мобилноста на рацете за време на спроведувањето на активностите за складирање на објекти. Наставниците треба да обрнат внимание на тоа како детето игра со мозаикот, го слика, го вади од пластелин. Споредба на сензорите и моторните вештини се смета за најважен услов за ментален развој на детето. Посебно внимание бара темелна анализа на обуката.

Сензорното образование е водење на игри и вежби, земајќи ги предвид специфичните карактеристики на секое бебе. Часовите треба да започнат со задачи кои вклучуваат заеднички активности на родителите и детето. Во иднина, возрасно лице може да ја смени својата локација: да биде во близина на бебето, да седне пред него. Секое движење на детето во исто време треба да биде коментирано и изразено.

Сензорното образование на малите деца е важна фаза во животот на една мала личност, која влијае на:

• Нормално функционирање на видот, допирот, слухот, миризбата;
• Функционалност на моторните функции и стимулирање на мобилноста на активностите;
• Елиминација на мускулниот тон и менталниот емоционален стрес, кој се постигнува во релаксирана состојба и пријатно здравје;
• Формирање позитивна психо-емоционална позадина и зголемување на способноста на детето да работи;
• Активирање на такви процеси како што се размислување, внимание, перцепција и меморија;
• Потикнување на автономни и експериментални активности.

Сензори во најмалите

Сензорното образование на малите деца е техника дизајнирана за да предизвика интерес за играчка, когнитивна помош направена од дрвен материјал. Може да се купи кукли од големи и мали димензии, пирамиди, вметнување коцки, плочки со дупки од различни големини или форми, со сет на влошки, табели со мозаик и така натаму. Поточно, играчките направени од дрво се многу важни за развојот на сензорите кај детето, бидејќи тие се разликуваат во добра текстура, се стабилни за време на манипулацијата и вршат наједноставни движења со нив.

Како правилно да се спроведе сензорни образование? Развојот на мали деца зависи од нивната околина. Сè околу бебето има ефект врз:

• Нормално функционирање на видот, допирот, слухот;
• Функционалност на моторните функции и стимулирање на мобилноста на активностите;
• Елиминација на мускулниот тонус и менталниот емоционален стрес, кој се постигнува со релаксирано и удобно чувство на деца;
• Формирање позитивна психо-емоционална позадина и зголемување на способноста на детето да работи;
• Активирање на такви процеси како што се размислување, внимание, перцепција и меморија;
• Зголемување на мотивацијата за автономни и експериментални активности на децата.

Правилен развој на бебиња

Зошто чувствителното образование е толку важно? Децата од предучилишна возраст од првите месеци на животот ја гледаат животната средина преку чувство на мирис и допир. Поради ова, од раѓање до четвртиот месец, неопходно е да се фокусира посебно на овие сензорни системи.

Почетокот на формирањето на визуелниот систем на бебињата е рана возраст. Сензорното образование за шест месеци вклучува вежби кои ја обучуваат моторната активност на детето. За таа цел, постојат многу едноставни, но многу важни методи:

• Допирот е постојан физички контакт со мајката, заеднички сон со неа, поставување на трошки на различни површини кои не предизвикуваат алергии, вежби со прст кои можат да започнат на возраст од три месеци, носат бебе во вашите раце и заедничко капење на мајката и бебето.
• Мирисајќи - детето треба да го почувствува мирисот на телото на својата мајка, поради оваа причина, жената не треба да користи парфем за време на тесен физички контакт со детето. На крајот на шест месеци, неопходно е децата да им се наметнат непријатни и пријатни мириси.
• Визија - не ставајте го лицето премногу блиску до бебето, за да не се развие страбизам. Неопходно е да се прикажат бели, црни и монохроматски предмети од два месеца на животот, да се демонстрираат разнобојни и светли играчки, да ви помогне да го проучите сопствениот одраз во огледалото, да го гледате пејзажот надвор од прозорецот, да разговарате, да слушате пријатна музика и многу повеќе.
• Вкусни квалитети - по воведувањето на првите комплементарни храни, треба да го диверзифицирате менито.

Во оваа фаза, не постои сензорен развој на децата преку игри активност. Ова е повеќе како демонстрација, студија и набљудување. Перцепцијата на светот преку игри започнува со една година од животот.

Развој од една година до три години

Сензорното образование на децата од предучилишна возраст е намерно совршенство на сите канали на перцепција. Во исто време сè се случува со многу брзо и интензивно темпо. Главната активност во оваа фаза на развој се смета за суштинска. Таа е насочена кон привлекување разни шарени предмети. На оваа возраст, многу важна поента е сензорното образование. Развојот на децата низ играта е само дополнителна акција, иако не може без неа. Карактеристична особина на овој период е дека сензорот на детето се развива брзо. Потребно е на децата да им се дадат такви предмети: пирамида, сортир, рамка, магични кеси за меморирање на текстот.

Детето треба во ова време:

• Научете како да ги тргнете и ставите прстени од различни големини на прачка;
• Излегувај од џебови и преклопувај ги објектите од различни големини;
• За да може да се одреди густата, мека, мазна и груба површина;
• Знаат како геометриски форми како квадрат, круг, коцка и топка;
• На три години да се направи разлика на вкусот на главните производи и да им даде на поединецот свои предности;
• Танцувајте кон музиката.

Ориентацијата кон објекти во оваа фаза на живот се смета за главна, бидејќи има големо влијание врз подобрувањето на личноста и менталната состојба на детето.

Деца од 4 до 6 години

Најважната улога игра сензорен развој на деца од предучилишна возраст, бидејќи во овој период е неопходно да се помогне во подготовката за најновата фаза од животот - студија. Сега игрите доаѓаат во првите редови, кои се сметаат за најзабавни и многу ефикасни. Во овој случај, детето не само го совладува наједноставните играчки, туку учествува во игри со улоги. Треба да се напомене дека децата се многу заинтересирани за вакви активности. Дидактичките игри за сетилното образование се насочени директно кон обезбедување дека децата лесно можат да се прилагодат на предложените услови.

Важноста на сензорен развој на детето во предучилишна возраст

Значи, ние продолжуваме да го разгледуваме сетилното образование по возраст. Учениците на предучилишна возраст треба да бидат способни да формираат идеја за надворешната сопственост на некој објект, да ја разликуваат својата форма, боја, големина, позиција во просторот, мирис, вкус и многу повеќе. Чувството на развој на сензори во овој период е тешко да се потцени. Таквите вештини ја формираат основата на општ ментален развој на детето. Од моментот на перцепција на предметите и феномените, започнува сознанието. Сите други форми, како што се меморија, размислување и имагинација, се формираат врз основа на перцепцијата. Поради оваа причина, нормалниот развој на интелигенцијата е невозможен без полноправна перцепција.

Во детските градинки, децата се учат за цртање, моделирање, конструирање, запознавање со природни феномени и спроведување на игри во сетилното образование. Идните студенти почнуваат да ги учат основите на математиката и граматиката. Добивањето на знаења и вештини во овие области ќе бара поголемо внимание на најразновидните својства на предметите. Сензорното образование е долг и сложен процес. Не е ограничено на одредена возраст и има своја историја. Сензорното образование на децата од рана возраст е техника која помага правилно да ги согледа одредени објекти во вселената.

Кратки резимеа

• Во првата година од животот детето е збогатено со впечатоци, имено, ги следи движечките убави играчки, кои се избираат токму за толку рана возраст. Сензорното образование е дека бебето, грабање предмети од разновидна конфигурација и големина, учи да ги перцепира правилно.
• За 2-3 години, децата веќе се обидуваат самостојно да ја идентификуваат бојата, обликот и големината на предметите, акумулираат идеи за главните видови на нијанси и конфигурации. Исто така, на оваа возраст се изведуваат дидактички игри на деца во сензорното образование.
• Од 4 до 6 години момците развиваат специфични стандарди на сензори. Тие веќе имаат дефинитивна идеја за бои, геометриски форми и односот на предметите едни на други во големина.

Вклучете се со своите деца, и тие сигурно ќе ве задоволат со нивните успеси во иднина!