Технологија игра во наставата.

Модерни образование технологија, повеќе од кога било, тоа е врз основа на психологијата. Обука игра целосно во согласност не само со студентите психологија. Игра како сè: и двете возрасни и деца.

Играта е водечки активност во предучилишна период, на возраст од развојот. Во следните фази на играта не исчезне, туку ја надополнува водечки активности на растечката дете, тинејџер, момчињата.

Otchestvenny учител VA Sukhomlinsky споредба на играта со искрата која запали искра од љубопитност, љубопитност, а без кои не постои полноправно менталниот развој.

Треба да се напомене разновидноста на игри во човечкиот живот, во сите фази на развој возраст.

Прво на сите, во играта има социјализацијата на детето. Преку системот за заговор играње на улоги игри деца учат и соодветни социјални норми, вредности, ставови. Играта се одвива во текот на самореализација, активност на играта дава можност да се практикуваат различни форми на живот, вклучително и во комуникација. И, се разбира, играта е забавен, исполнет со одмор.

Покрај тоа, на специјално организирана претстава активност е корективни, психотерапијата, дијагностички функции.

Едукативни игри функција во вредност од посебно се споменуваат. технологија игра во наставата може да се промени во образовниот процес има револуција во начинот на кој придонесе за повисоки резултати од учењето. Можеме да кажеме дека технологијата на играта е модел на наставникот и ученикот. Целта на заедничка активност - дизајн, организација и спроведување на воспитно-образовниот процес во текот на играта.

Во моментов, играта форми на обука се популарни не само во предучилишното и образование, но исто така и во високо професионално образование, како и во обука на специјалисти во различни области на бизнисот.

технологија игра во учењето имаат широк спектар на апликации. Значи, игри технологија "бизнис игра" може да се користи како самостојна технологија во развојот на наставната материја. Во друг случај, технологија на играта може да стане посеопфатна образовни елементи технологија (на пример, технологија колективен процес на учење). Покрај тоа, дистрибуирани апликации, како што се варијабилни форми на обука или воспитно-образовниот процес.

технологија игра во учење се базира на карактеристиките на активноста на игри. Како и со било каква активност, играта има своја структура: цел-амбиент, планирање, имплементација на целите, анализа на резултатите. Покрај тоа, на компонентите на играта се: заговор, карактер, вистинска врска помеѓу игра, игра акција, замена на вистински предмети контингент.

Напредно игри технологија во наставата активно користење на повеќеслојна игри активност која ви овозможува да изберете група на едукативни игри: игри, симулации, заговор улога играат игри, иновативни игри и други.

Заеднички игри технологија бизнис игра е денес. Го најде своето место во училиштето и во стручната обука. Бизнис игра црта која им овозможува на симулација на реалниот социо-економскиот систем и репродукција на вистинска интеракција помеѓу учесниците во системот на односи; Таа има приоритет на колективните учење; има висока вредност и значење. Видови на бизнис игри: симулација, улога, работа, бизнис, театар, психодрама, итн социодрама

Како игри технологија, бизнис играта има голем број на структурните компоненти потребни за негова реализација. Тоа има директно симулација на модел на бизнис игра, вклучувајќи педагошки цел и предмет на играта, системот на интеракција помеѓу, систем за оценка на учесниците. Друг елемент - модел игра - оваа игра е насочена играчи на играта, во собата на улоги, правила, сценарио. Задолжителен елемент на технологија е методолошка и техничка поддршка на игри активности.