Училиштето на научни управување во контекст на анализа на главните области на развој на менаџмент

Терминот "управување" во последните дваесет години стана цврсто етаблиран во нашиот секојдневен живот. Но, неколку Руси знаат дека тој има долга и интересна историја, во која беше формирана неколку големи училишта, од кои повеќето се применува во моментов. Овие области претставуваат различни пристапи во управувањето на претпријатието за кои постојат разлики во разбирањето на местото на човекот во управувањето.

Еден од прв пат се појави научни управување со училиштето. Неговиот настанок и понатамошен развој е во голема мера се должи на имиња на славни личности, како што Ф. Тејлор, Г. Gantt, сопруга на Гилберт. Сите тие се во делата врз основа на фактот дека научниот пристап кон производството, со користење на методи како што се анализа и синтеза, индукција и дедукција, може да се постигне висок степен на совршенство. Тоа е поделбата на сите производни процеси во наједноставен операции со следните детално уредување и ги поставил темелите на она што денес го нарекуваме "научен менаџмент училиште."

Ф. Тејлор и неговите следбеници се идентификувани три главни точки, кои, според нивното мислење, имаше значително да се зголеми продуктивноста и ефикасноста. Првата компонента е рационализација, кој, меѓу другото, подразбира листа за секој процес корисник, оптимално учење на работното место каде што нови и рационални методи на работа.

Вториот линк е научно поткрепено формалната структура на претпријатието. научен менаџмент училиште се вградија во темелите за она што е денес "управување со човечките ресурси". Оваа активност, која вклучува цврст пристап кон избор на персонал, како и вешти користењето на најдобрите особини и способности на вработените за да се постигне целта.

Конечно, третиот камен-темелник, што е основа на научни менаџмент училиште, е целосно отфрлање на комбинација на менаџерски и извршни функции. Според Тејлор, во секое претпријатие мора да се види јасна структура, од кој станува јасно што е особено менаџер или обичен работник одговорен. Во овој случај, ако постои консолидација на функции во исти раце, тоа речиси секогаш завршува со намалување на основните индикатори на активности на претпријатието.

Заедно со училиштето отпечаток Тејлор на историјата управување остави на административно управување на училиштето во кој треба да обрнете внимание на работата на такви личности како G. Емерсон, Л. Urwick, А. Fayolle, Вебер. Овие научници се обидоа да обезбедат, да се развие универзална принципи кои може да се примени на било која организација, без оглед на степенот и опсегот на активности. Меѓу основните принципи на таквите може да се споменат на барање да се артикулираат основната цел, пристапот на производство, прв од сите, од гледна точка на здрав разум, потребата за стручно знаење и строго придржување кон сите правила на внатрешните прописи за работните односи.

Меѓу повеќе модерни трендови може да се идентификува во насока на управување, кој беше наречен "На Факултетот за менаџмент наука". Нејзината главна теоретичари се Akoff Р, С Биер, Л. Клајн. Овие научници станаа познати по тоа што за прв пат почна да се посвети во управувањето на т.н. "социјален аспект", како и широка употреба на информатичката технологија.