Како да се спроведе интегрирана настава во првиот помладата група на градинка?

Денес зборуваме за во училница во градинка. Поседуваат интегрирана настава во првиот помладата група е прилично едноставна. Не плашете се од сите побарувања, згора на тоа, дека стандардите на предучилишното образование е ништо конкретно на наставникот не се бара. Но, за време на седниците е многу подобро да се фокусира на барањата кои се однесуваат на децата кои доаѓаат на училиште.

општи барања

Според федералните и државните образовни стандарди, не постои специфична барање да се спроведе класи. За најголем дел тие се советодавни во природата.

• Интеракцијата на наставникот и ученикот. Е наменета за континуиран контакт меѓу детето и работникот DOW. Вие не може да им даде на децата задача (на пример, да се направи занаети од глина) и да си одат се види вашите омилени покаже на телевизија. Неопходно е да се контролира на креативниот процес.
• Поголемиот дел од обуката е да се одржи во форма на играта. Јасно е дека овие студии треба да бидат подготвени однапред, и имаат мали плати градинка персонал, да поминуваат повеќе време дома и во организирање на настани, но барем повремено организира деца авантура.
• родовиот пристап. Всели кај децата чувство на еднаквост меѓу половите. Ако момчињата треба да се направи физичка активност, па дури и на женската половина од студентите, исто така, ако сте ја девојките везана, потоа засади момчиња за истата работа.
• Подвижност. Развој на децата мора да биде сеопфатен за ослободување од училиште, тие немаа поим за различни сфери на животот и самостојно ќе го избере патот на интереси, тоа е потребно за оваа интегрирана настава во прв помладите група. Без разлика дали сте уметник, градител, бизнисмен или електричар.
• Единство. Сите ученици во издавањето на POC мора да имаат исти вештини. Едукатор не можат да учат само елитата, водени субјективни мислења. Секој треба да имаат еднакви можности да се запишат во училиште.

план

Ако треба да се спроведе интегрирана обука во прв помладите група, тоа е најдобро да се подготви прелиминарен план-преглед. За среќа, никој од вас не се бара цврста и дефинитивна форма, како во војска. Но, постојат неколку работи кои вие треба да го наведете повеќе како потсетник за себе. Секој план да ги имаат следните предмети.

• Цели. Постави одредена задача, тогаш ви се случува да се добие податоци на окупација.
• Мислам на мотивација за деца. Тие треба да бидат заинтересирани во задачата.
• задача процес.
• форма на играта. Интегрираните паралелки во првиот помладата група треба да се врши само како тоа. Мислете на тоа како да се победи на информациите што ви се обидуваат да се пренесе на децата.
• Крајна линија. Како да се покаже на децата дека играта е завршена? Способноста да се одврати и пренасочување на вниманието - тоа само по себе е еден од основните квалитети на секој наставник.

Сојузна Државниот просветен Стандард

е основан овој стандард да се дефинираат барањата за основно образование, а со тоа и цел се поставува соодветните.

• Систем / пристап активност. Сè што треба да се изучува во правилен редослед и обезбедени во пракса.
• Јакнење на моралните и физичко здравје.
• Подобрување на способностите на децата на авто-тренинг.
• Земајќи ги во предвид индивидуалните карактеристики на секое дете.
• Развој на способности за комуникација.
• Децата и возрасните се вклучени заедно.
• Независност.
• Резултатот треба да биде да се подобри лични и суштинските квалитети.

Поради тоа, треба да се напомене дека интегрираните паралелки во прв помладите не се врши од страна на ГЕФ.

барањата на федералната влада

Во исто време, барањата за податоци се во насока на постигнување на неколку други цели. Интегрираните паралелки во првиот помладата група на FGT треба да се врши во согласност со следните принципи:

• Образование klturno-историски вредности.
• Дејност со личен пристап.
• Развојот на интелигенција и физичка култура.
• Формирање на деца од предучилишна возраст желбата и ги повикуваме да се научат.
• Формирање на општата култура на однесување на детето.
• Образование не се зачукуваше во главите на децата фактите, се развива и научно да го оправдаат.
• Единство и важноста на задачите со кои се соочува на наставникот: образование, развој и обука.
• Заеднички и посебни сесии.
• Како резултат на тоа, програми за развој на децата се различни квалитети.

Така, првата интегрирана настава во помладата група на градинка за FGT сведена на формирање на личноста, која е волти во модерното општество и ќе се однесува како и секој друг, но во исто време го задржи својот идентитет и другоста на другиот.

Што да се избере?

И покрај фактот дека FGT и ГЕФ - тоа се две различни стандарди за квалитет кои се користат во различни возрасни категории, некои градинки (особено приватни) може да се користат одредени наставни методи. Секој знае проблемите со редици за места во овие институции во нашата земја, но ако имаат можност да изберат што е најдобро? Ниту проценка не може да биде објективна. Вие само треба да се знае дека првиот интегриран настава во помладата група, која се одржа на системот за FGT, ќе го направи на независни личноста на вашето дете, кое ќе се приклучат хармонично во денешното општество. Додека за обука на ГЕФ на рана возраст може да се скрши вашето дете, и како резултат на тоа тој ќе ја изгубат секоја желба за учење, што ќе доведе до фактот дека тој ќе биде само уште една тула во ѕидот.

пример вежби

Истото треба конкретно да се деца во градинка? Стандарди - тоа не е најважното нешто. Клучна улога во интегрираниот лекциите од играње на процесот. Ајде да се погледне на ситуацијата на светол пример.

Првиот помлади група - тоа е уште само едно бебе. Тие само да научат да бројат, пишувате и да се истражуваат светот. И ништо, освен за интегрираните паралелки, не ќе им помогне. Можете да почнете со, на пример, со комбинација на математика, рускиот јазик и во светот. Купат специјални писмо за деца од предучилишна возраст. Тоа ќе биде прикажана во голем цртеж на хартија, во близина - убави слики на животни, дрва и други предмети што нè опкружува. И бројот на, на пример, слонови околу буквата "С", за мачиња "K" (и сл) ќе бидат различни. Сега почнуваат да учат азбуката со децата прашува, кој е прикажан на сликата, и во она што количини. Сите тешкотии - помош. Поминаа преку писмо, ќе им помогне на децата да се навикнеш на овој закон. Освен тоа, децата ќе научат да се јавите работите околу нас и нивните имиња, нивните незрели го практикуваат, и развој на читање и руски јазик. Таквиот пристап (комбинација на математика, светот и развојот на говорот) е многу популарен. Обично старателите читаат на децата и бајките, покажувајќи слики, децата се бара да се опише тоа сега и да се најде се што е прикажано на сликата.