Зошто евиденција за рака го прави попаметни?

Во денешниот светски рекорд од раката брзо одат во заборав. Нема самопочит компанија не се направи денес без компјутер, и сигурен употреба на многу програми поведе со испитување на копчиња да се направи сè побрзо и побрзо.

Основните и средните училишта во сите развиени земји денес додадете курсеви печатени пишување во нивните основни образовни програми.

Што е подобро?

Губиме важноста на рекорди со рака, но она што го губиме со нив? Според научните истражувања, ние се губи интелектуалниот потенцијал. Истражувачите од Универзитетот Принстон и на Универзитетот на Калифорнија во Лос Анџелес спроведе серија на студии во насока на да покажат разликите помеѓу студентите кои пишуваат белешки од страна, и оние кои во текот на информации предавање отпечатоци.

Предметите се забележува на предавања, со користење на еден од двата методи на земање белешки, и по предавањето тој беше повикан да ги преземат тест на донесени на предавање материјал. А вториот тест за истиот материјал се одржа една недела подоцна. Резултатите покажале дека двете групи на студенти се направи добро на првиот тест, а една недела подоцна беа во можност да се потсетиме на повеќе и покажа подобро разбирање на материјалот за учениците кои се забележува со рака.

Зошто пишуваат со рака?

На Универзитетот во Небраска психолог Кенет Kivra спроведе слична студија, каде што студентите беа интервјуирани веднаш по предавања и презентации, и повторно, по краток преглед на вашиот материјалите. Оние кои се забележува за лаптоп, имаше мала предност во однос на тоа кога на првиот тест, а учениците со апстракти направени од страна на страна, покажале значително подобри резултати по прегледот на рекорди.

Психолозите укажуваат на тоа дека причината е најверојатно дека снимањето на страна се повеќе концизни, поорганизирани и подобро да ги одразуваат суштината на добиените информации, на пример, графикони, табели и табели.

Разбирање и помнење

Во времето на печатење збир на информации полесно да се претстави само збор до збор. Ова може да помогне во краткорочни меморирање на факти, но не придонесе за подлабоко разбирање на оваа тема и не дозволува да се формира причинска и други логички врски не само нови информации, но, исто така, да се асимилираа фактите. Студентите кои се забележува од страна, покажуваат подобри резултати: побрзо размисли и процесот на информации, тоа пишување на таков начин како да се олесни неговото последователно длабока перцепција.

Компјутери во блиска иднина не се оди никаде, но уметноста на пишување на рака, далеку од нас со голема брзина. Сепак, тоа не е неопходно да ги лиши од мозокот на идната генерација на мали предности во перцепцијата, разбирање и сеќавајќи се на нови информации.