Како е недела на историјата во училиште?

Денес, наставниците по историја се користат различни техники за да се значително подобрување на ефикасноста на процесот на учење. Особено, на широко се користат различни форми на воннаставни работа. Еден од нив е историјата на оваа недела. На училиште, по час работа е активност спроведена од страна на учениците врз основа на своите желби и самостојност. Нејзината цел е познавање на сегашноста и на минатото. Режија оваа активност наставникот, а тоа придонесува да се продлабочи студентите знаења на оваа тема.

Недела во наставата по историја. задачи

Оваа форма на воннаставни работа подобрува децата интерес во историјата воопшто, на државата и родна земја посебно, разбирање на законите и нивната поврзаност со модерноста. Во текот на бизнисот, развој на когнитивните интерес, љубопитност на студенти. Во исто време, тој ги комбинира различните компоненти на работа кои најдобро ги задоволуваат нивото на подготвеност на студентите и педагошки намери на наставникот.

Недела во наставата по историја. план

За успехот на операција наложуваше обука. Како да се организира една недела на историјата во училиште? Планот за работа е составен дел на оваа форма на воннаставни активности. Прво, ние треба да се дефинираат целите, задачите и содржината на часови, студентите активности. Исто така потребно е да се именува учител, под чие раководство ќе се одржи една недела на историјата во училиште. Настани треба да бидат јасно организирана, целиот процес на вработување - јасно структурирана. Изработка на план, го дефинира обликот на главата, со кои ќе се извршуваат работата, теми. Како што е утврдено од страна на време и дистрибуирани како учесници. Наставникот треба да ги земе предвид условите за работа на училиштето, интересите на студентите и нивните способности. Со планирањето вклучени и самите студенти, земајќи ги во предвид нивните сугестии.

задача менаџер

Активностите на наставникот треба да се врши во неколку насоки. Особено, наставникот ја утврдува содржината на целата работа е насочена кон студентите. Раководител на помагање на учениците и ги советува во процесот, ги координира своите активности. Заедно со децата тие не изучува идентификувани историски информации, собраниот материјал е структурирана, кои потоа ќе бидат користени во училница. Решавањето на овие прашања бара доста тесна интеракција и соработка на студентите и наставниците, способноста на наставникот е да ги интересира и да ги инспирира децата.

Форми на вработување

Отворање недела на историјата во училиште бара познавање на општите педагошки, методолошки и теоретски ниво на наставниците. Во ова дело овозможува на наставникот да ја преземе иницијативата, нивните креативни и организациски вештини. "Тркалезни маси", конференции, игра претстави, прашање ѕиден весник - ова не е комплетната листа на форми на вработување кои може да вклучуваат една недела во историјата на училиште. Сценарија за квизови, натпревари, игри се направени за активност и способности на децата. На пример, можете да потрошите игра поставување на "Патување на средниот век" на шестото одделение учениците, средношколците ќе биде интересно интелектуална игра, прилагодени за сегашноста, на пример, "Што? Каде? Кога?" Форми на вработување може да биде многу различни: историски и книжевни дискусии на различни теми, како што се жените на Decembrists, судбината на руски поети во позадина на историските настани. Недела по историја вклучува отворена настава (лекции конференција, на пример). Практично значење да се продлабочи знаењето на студентите се пешачење, планинарење во музеите, во посета на споменици и спомен обележја.

Како може да се примени ова знаење?

Во текот на една недела во наставата по историја студентите им се дава на различни задачи. Еден од нив е прашањето за ѕидни весници. Во согласност со нивото на знаење и се дава тема. На пример, една класа на хартија на "античката историја", друг - прибирање на материјал за Средниот век. Добра идеја да се организира конкурс за ѕидни весници. Кога компјутерот и печатачот може да ви помогне да се ослободи оваа публикација со одредена верзија. Тоа е можно да се објават забелешките на учениците, крстозбори, загатки, слики, песни на одредена тема. Покрај тоа, децата можат да го изразат своето мислење за овој или оној случај, добиени од нив на екскурзии впечатоци. Како резултат на тоа, прашањето на училиштето весникот може да стане постојан хоби, кои ќе интерес на наставниците и учениците.

заклучок

Не можеме да кажеме дека оваа недела во историјата на училиште е нова форма на воннаставни работа. Сепак, тоа е од голема педагошки вредност. Денес постојат многу наставни материјали, но водечки наставник треба да биде во можност да се направи рамнотежа - не ја преземе сите одеднаш. Вие треба да трезвено оценување на можности, способности, знаења, активности, како свој, како и деца. На прв поглед, држејќи историски недела изгледа како многу интересна работа. Но наставникот не треба да заборавиме дека секој ден и час во овој случај треба да биде јасно организирана. Само тогаш ќе очаровам деца. Планот за работа треба да ја одразуваат само она што може да се направи и да ја доведе до логичен заклучок. Инаку, децата ќе имаат недоверба во реалноста на планираната работа, може да изгуби интерес во неа. Покрај тоа, ние не треба да заборавиме дека во неделата во историјата на училиштето, и покрај присуството на некоја форма на игри активности не е забавно на долг рок. Сите активности мора да бидат директно поврзани со главниот курс програма за обука на оваа тема.